Mulyono, - Mathematical Creative Thinking Ability of the Seventh Grade Students in Terms of Learning Styles to the Preview-Question-Read-Reflect-Recite-Review (PQ4R) Learning Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Peserta Didik Kelas VII Ditinjau dari Gaya Belajar pada Pembelajaran Preview-Question-Read-Reflect-Recite-Review (PQ4R). Unnes Journal of Mathematics Education.

PDF Download (616kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah: (1) mengetahui keefektifan model pembelajaran PQ4R dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik; (2) mengetahui klasifikasi peserta didik berdasarkan tingkat kemampuan berpikir kreatif; dan (3) mendeskripsikan miskonsepsi penghambat kemampuan berpikir kreatif pada tingkat rendah ditinjau dari gaya belajar peserta didik. Populasi pada penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP N 21 Semarang. Metode yang digunakan pada penelitian ini merupakan metode penelitian kombinasi. Analisis data kuantitatif menggunakan uji-t, uji-z, dan uji gain ternormalisasi. Analisis data kualitatif menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan simpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) model pembelajaran PQ4R efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kreatif peserta didik; (2) klasifikasi peserta didik berdasarkan tingkat kemampuan berpikir kreatif mempunyai variasi banyaknya peserta didik yang berbeda pada setiap tingkatannya; dan (3) miskonsepsi penghambat kemampuan berpikir kreatif pada tingkat rendah dengan gaya belajar: (a) visual memenuhi empat indikator miskonsepsi, (b) auditorial memenuhi tiga indikator miskonsepsi, dan (c) kinestetik memenuhi enam indikator miskonsepsi.

Actions (login required)

View Item