Maryo Sopater Istia, 0104520001 (2022) IMPLEMENTASI PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK DI SEKOLAH (Studi Fenomenologi Di SMP Negeri 1 Manokwari). Masters thesis, Universitas Negeri Semarang.

PDF (Thesis) Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Perbedaan persepsi guru terhadap makna pembelajaran matematika realistik berakibat pada perbedaan cara implementasi pembelajaran tersebut. Penelitian ini merupakan penelitian fenomenologi yang bertujuan untuk mendeksripsikan implementasi pembelajaran matematika realistik di SMP Negeri 1 Manokwari dan mengkaji konstruksi persepsi guru matematika terhadap makna pembelajaran matematika realistik. Penelitian ini menggunakan teknik observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mengeksplorasi persepsi dan implementasi pembelajaran matematika realistik. Hasil penelitian menunjukan bahwa guru matematika SMP Negeri 1 Manokwari mengimplementasi pembelajaran matematika realistik dengan persepsi yang berbeda-beda. Terdapat kecendurungan implementasi prinsip PMR, yakni ketergunaan isu atau masalah kontekstual yang dapat dilihat, dialami, atau dibayangkan oleh siswa dalam menginterpretasi pembelajaran matematika realistik di kelas. Selain itu, kecenderungan lainnya adalah guru belum memahami konsep PMR, terbukti dengan kurangnya penggunaan metode demonstrasi sebagai pemantik motivasi belajar dalam mengkonkretkan ide dan konsep matematika siswa. Guru matematika perlu memiliki persepsi sebagai fasilitator belajar siswa dalam mengkonstruk sebuah pengetahuan formal secara holistik dan kontinu. Penelitian ini menunjukkan bahwa persepsi sangat berpengaruh terhadap serangkaian keputusan atau tindakan tertentu.

Actions (login required)

View Item