Erni Febrianti , - and Sri Haryani, MIPA Pendidikan Kimia and Kasmadi Imam Supardi , - (2015) Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Materi Larutan Penyangga Model Problem Based Learning Bermuatan Karakter Untuk Siswa SMA. Journal of Innovative Science Education, 4 (1). pp. 1-9. ISSN 2252-6412

Preview	PDF (Pengembangan Lembar Kerja Siswa (Lks) Materi Larutan Penyangga Model Problem Based Learning Bermuatan Karakter Untuk Siswa SMA) - Published Version Download (531kB) | Preview
Preview	PDF Download (920kB) | Preview

Abstract

Penggunaan LKS dari penerbit sebagai media pembelajaran membuat siswa kurang mendapatkan pengalaman belajar yang bermakna. Ilmu yang didapat hanya sebatas hapalan teori dan latihan soal. Permasalahan penelitian ini yaitu (1) seberapa valid LKS model PBL bermuatan karakter ?; (2) Apakah LKS materi model PBL bermuatan karakter yang dikembangkan efektif?; (3) Apakah implementasi LKS dapat meningkatkan kemampuan berpikir kreatif?; (4) Bagaimana respons siswa terhadap LKS? Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan Research and Development (R & D) dengan desain one group pretest-postest design. Hasil penelitian menunjukkan LKS Problem Based Learning bermuatan karakter yang dikembangkan memenuhi kriteria valid dengan V = 3,92, efektif ditandai rerata hasil belajar 79,08 > 75 ketuntasan klasikal sebesar 83,3%, peningkatan kemampuan berpikir kreatif dengan capaian N-gain sebesar 0,73 (tinggi) serta mendapat respon positif dari siswa. Hal ini dikarenakan karakteristik dari LKS model Problem Based Learning bermuatan karakter menyenangkan, membuat siswa aktif dan kreatif juga mengaitkan masalah-masalah dalam kehidupan sehari-hari dengan pokok materi larutan penyangga. LKS juga dilengkapi lembar kerja PBL yang membantu siswa memecahkan masalah dalam penemuan konsep, pojok karakter dan kolom kata-kata bijak yang dapat meningkatkan semangat siswa dalam pembelajaran.

Actions (login required)

View Item