Fera Emilia Sari, 4301409021 (2013) KEEFEKTIFAN SELF AND PEER ASSESSMENT PADA PRAKTIKUM KIMIA MATERI TITRASI ASIDI ALKALIMTERI. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF (KEEFEKTIFAN SELF AND PEER ASSESSMENT PADA PRAKTIKUM KIMIA MATERI TITRASI ASIDI ALKALIMTERI) - Published Version Download (4MB) | Preview

Abstract

Proses pembelajaran tidak hanya selalu berlangsung dalam sebuah institusi. Oleh karena itu peserta didik perlu dibekali dengan keterampilan untuk menguji diri sendiri tentang apa yang harus diketahui dan sudah diketahui agar mampu beradaptasi dalam tempat belajar baru. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan self and peer assessment pada praktikum kimia mahasiswa Unnes dan mengetahui hasil penelitian apakah setara dengan teacher assessment. Desain penelitian menggunakan one –shot case study. Teknik sampling yang digunakan adalah cluster random sampling dengan rombel 3 prodi pendidikan kimia sebagai kelas eksperimen dan rombel 2 prodi kimia sebagai kelas kontrol. Hasil penelitian menunjukkan bahwa berdasarkan perhitungan menggunakan statistik student diketahui nilai thitung sebesar 2,63 lebih dari t0,95(65) sebesar 1,67 yang berarti penerapan self and peer assessment lebih efektif untuk diterapkan pada praktikum kimia dasar materi titrasi daripada hanya diterapkan self assessment. Setelah dianalisis lebih lanjut menggunakan anava dua jalan dilanjutkan dengan pasca anava dapat disimpulkan bahwa teknik penilaian self and peer assessment tidak berbeda secara signifikan dengan teacher assessment sebagai reliabel accessor pada kategori kinerja praktikum tinggi dengan nilai Fhitung sebesar 0,44 kurang dari derah kritiknya sebesar 24,31.

Actions (login required)

View Item