SAWITRI , 2401406004 (2010) (ABSTRAK) PEMBELAJARAN MENGGAMBAR KONSTRUKSI PERSPEKTIF DI KELAS XI IPA1 SMA NEGERI 2 PATI. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF ((ABSTRAK) PEMBELAJARAN MENGGAMBAR KONSTRUKSI PERSPEKTIF DI KELAS XI IPA1 SMA NEGERI 2 PATI) - Published Version Download (83kB) | Preview

Abstract

Selain berguna bagi para arsitek, gambar perspektif dapat pula menjadi materi pembelajaran yang bermanfaat bagi siswa SMA sebagai bekal menyongsong pendidikan tinggi, maupun dalam mengaplikasikan gambar teknik pada kehidupan nyata. Akan tetapi, acapkali pembelajaran menggambar perspektif menyulitkan siswa. Adapun tujuan dari penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan dan menganalisis tahap perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, evaluasi, dan hasil belajar menggambar perspektif di kelas XI IPA1 SMA N 2 Pati. Alasan pemilihan SMA N 2 Pati sebagai lokasi penelitian adalah karena sekolah ini melaksanakan pembelajaran menggambar perspektif secara intensif, dan memiliki tenaga pendidik juga peserta didik yang tergolong unggul di Pati Kota sehingga peneliti ingin mengetahui bagaimana perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi pembelajaran menggambar konstruksi perspektif di SMA N 2 Pati. Alasan pemilihan kelas XI IPA1 untuk dilaksanakan penelitian pembelajaran menggambar konstruksi perspektif adalah karena kelas tersebut merupakan kelas unggulan dengan murid teladan yang sering dijadikan tolok ukur bagi perkembangan pembelajaran di kelas XI IPA lainnya, sehingga peneliti ingin mengetahui bagaimana hasil belajar yang dicapai siswa pada kompetensi menggambar konstruksi perspektif. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pedekatan deskripsi kualitatif, dengan kelas XI IPA1 SMA N 2 Pati sebagai latar penelitian. Sasaran penelitian diarahkan kepada perencanaan pembelajaran, pelaksanaan pembelajaran, serta evaluasi hasil pembelajaran menggambar perspektif di kelas XI IPA 1 SMA N 2 Pati pada tahun pelajaran 2009/2010. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah secara kualitatif yakni meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, sebagai langkah awal yang dilakukan guru sebelum melaksanakan sebuah kegiatan pembelajaran, perencanaan pembelajaran menggambar konstruksi perspektif di kelas XI IPA1 SMA N 2 Pati telah dilaksanakan oleh Bapak Budi Sulistiyono dengan cukup baik, sehingga dapat berjalan sebagai ancang-ancang pelaksanaan pembelajaran menggambar konstruksi perpektif dengan baik pula. Akan tetapi, tidak menutup kemungkinan dalam perencanaan pembelajaran yang telah dilaksanakan masih terdapat poin-poin yang perlu diperbaiki oleh guru yakni diantaranya perencanaan terhadap bagaimana cara mengenali karakter siswa baik dari minat atau motivasi siswa, dan perencanaan terhadap kegiatan untuk mengetahui kemampuan awal siswa. Dengan pengorganisasian materi yang dilaksanakan secara runtut dan sistematis sebagaimana rancangan dalam RPP, Bapak Budi Sulistiyono berhasil melaksanakan pembelajaran menggambar konstruksi perspektif di kelas XI IPA1 secara intensif, akan tetapi kurangnya pemanfaatan media pembelajaran menggambar konstruksi perspektif membuat metode demonstrasi tidak dapat berlangsung secara maksimal dan kurang dapat memancing keaktifan siswa dalam bertanya, mengeluarkan ide, ataupun menjawab pertanyaan. Meskipun evaluasi pembelajaran menggambar konstruksi perspektif di kelas XI IPA1 SMA N 2 Pati yang telah mampu memberikan gambaran mengenai tingkat keberhasilan siswa kelas XI IPA1 dalam mencapai tujuan instruksional yang telah ditentukan dalam RPP dengan berdasarkan pada KKM, akan tetapi seluruh rangkaian evaluasi pembelajaran yang telah dilaksanakan belum dapat menunjukkan tingkat keberhasilan dari pembelajaran menggambar konstruksi perspektif itu sendiri karena guru tidak melakukan evaluasi reflektif sebelum memulai memberikan materi. Hasil pembelajaran menggambar konstruksi perspektif siswa kelas XI IPA1 baik pada evaluasi formatif, maupun evaluasi sumatif, yang telah mencapai KKM yang ditentukan oleh guru, menunjukkan adanya ketercapaian hasil sesuai dengan tujuan instruksional yang telah dirumuskan dalam RPP yang tidak hanya mengacu pada konsep pendidikan melalui seni, tetapi juga menggunakan konsep pendidikan dalam seni. Bertolak dari penelitian pembelajaran menggambar perspektif yang berlangsung di kelas XI IPA 1, SMA N 2 Pati tahun ajaran 2009/2010, peneliti memberikan saran bagi penyelenggara pembelajaran menggambar perspektif di SMA N 2 Pati untuk: melakukan wawancara langsung dengan siswa kelas XI IPA1 dalam mengetahui minat dan motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran menggambar konstruksi perspektif, melakukan evaluasi reflektif dalam mengenali kemampuan awal siswa kelas XI IPA1 sebelum memasuki materi ataupun pokok bahasan baru, menggunakan media pembelajaran berbasis komputer /LCD Proyektor, lebih mengembangkan metode tanya jawab, melaksanakan evaluasi proses yang dapat digunakan untuk memantau kompetensi siswa dari segi proses dan prosedur berkarya, memberikan penambahan jam pembelajaran sekalipun di luar jam sekolah seperti halnya pengadaan ekstrakurikuler.

Actions (login required)

View Item