Meiga Husnul Kholifah, 4001418034 (2023) PENGEMBANGAN MEDIA VIDEO BERBASIS ANIMAKER PADA MATERI SISTEM PEREDARAN DARAH MANUSIA UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK. Under Graduates thesis, UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

PDF - Published Version Restricted to Repository staff only Download (8MB) | Request a copy

Abstract

Pemahaman konsep merupakan penguasaan sejumlah materi pembelajaran, dimana peserta didik tidak sekedar mengenal dan mengetahui, tetapi mampu mengungkapkan kembali konsep dalam bentuk yang lebih mudah dimengerti serta mampu mengaplikasikannya kembali. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas media video berbasis Animaker pada materi sistem peredaran darah, peningkatan pemahaman konsep peserra didik setelah diterapkan media video berbasis Animaker,serta tanggapan peserta didik setelah menggunakan media video berbasis Animaker pada materi sistem peredaran darah manusia. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian dan pengembangan (R&D) dengan prosedur pengembangan model ADDIE yang terdiri dari lima tahap yaitu tahap analisis (analysis), desain (design), pengembangan (development), implementasi (implementation), and evaluasi (evaluation). Data penelitian berupa data validitas, keterbacaan peserta didik, pemahaman konsep peserta didik terhadap media video berbasis Animaker pada materi sistem peredaran darah, dan respon peserta didik. Semua data dianalisis secara deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian menunjukkan validitas media video berbasis Animaker pada materi sistem peredaran darah diperoleh kriteria sangat valid digunakan sebagai media pembelajaran IPA untuk meningkatkan pemahaman konsep peserta didik. Pada penilaian ahli media mendapatkan nilai rata-rata sebesar 95,74 %, sedangkan pada penilaian ahli materi mendapatkan rata-rata sebesar 94,91%, dan didukung dengan penilaian keterbacaan produk oleh peserta didik diperoleh nilai rata-rata sebesar 90,35% dengan kriteria sangat baik. Peningkatan hasil pemahaman konsep peserta didik diukur menggunakan uji N-gain. Pembelajaran menggunakan media video berbasis Animaker pada materi sistem peredaran darah manusia mampu meningkatkan pemahaman konsep IPA peserta didik yang dibuktikan dengan hasil nilai posttest lebih baik daripada nilai pretest dan juga terdapat peningkatan pemahaman konsep peserta didik dibuktikan dengan hasil nilai N-gain yang memperoleh kategori tinggi. Hasil respon tanggapan peserta didik terhadap media video berbasis Animaker pada materi sistem peredaran darah manusia memperoleh respon baik dari peserta didik dibuktikan dari hasil angket yang mendapatkan kriteria respon sangat baik

Actions (login required)

View Item