Bagus Adi Satria, 7311417047 (2022) Pengaruh Keseimbangan Kehidupan-Pekerjaan dan Kepuasan Instrinsik pada Kinerja dengan Keterikatan Kerja sebagai Pemediasi (Studi pad Guru SMK Negeri Mojosongo Kabupaten Boyolali). Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

PDF (Skripsi) Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Keseimbangan Kehidupan-Pekerjaan dan Kepuasan merupakan hal penting bagi organisasi maupun perusahaan karena hal-hal ini berhubungan dengan Kinerja yang dihasilkan oleh pekerja di dalamnya. Keterikatan Kerja berpengaruh terhadap Kinerja dalam melaksanakan tugas dan tanggung jawab yang diberikan. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh keseimbangan Kehidupan-Pekerjaan dan Kepuasan Intrinsik terhadap Kinerja melalui Keterikatan Kerja sebagai variabel mediasi. Perangkat lunak IBM SPSS Statistics 26 digunakan untuk mengolah data dalam penelitian ini. Uji yang dilakukan adalah uji normalitas, multikolinieritas, heterokedastisitas, uji t, serta analisis jalur. Penelitian ini dilakukan pada 108 orang guru mata pelajaran di SMK Negeri 1 Mojosongo Kabupaten Boyolali. Metode pengumpulan data menggunakan metode kuesioner dan studi kepustakaan. Penelitian ini menggunakan teknik pengambilan sampel dengan non-probability sampling yaitu teknik sampling jenuh. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Keseimbangan Kehidupan-Pekerjaan berpengaruh terhadap Kinerja, sementara Kepuasan Intrinsik tidak berpengaruh terhadap Kinerja. Keterikatan Kerja dapat memediasi secara sebagian pada hubungan Keseimbangan Kehidupan-Pekerjaan terhadap Kinerja dan dapat memediasi secara penuh pada hubungan Kepuasan Intrinsik terhadap Kinerja. Simpulan dari penelitian ini Keseimbangan Kehidupan-Pekerjaan dan Kepuasan Intrinsik yang optimal akan mempengaruhi Keterikatan Kerja sehingga berpengaruh pula terhadap Kinerja. Saran bagi instansi yaitu untuk mengadakan kegiatan pelatihan, seminar dan workshop atau pelatihan profesi lainnya secara berkesinambungan demi meningkatkan kualitas pekerja.

Actions (login required)

View Item