Sugiantoro, 0301619001 (2023) Konstruksi Kognisi Sosial Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal dalam Pembelajaran IPS untuk Penguatan Sikap Sosial Siswa SMP. Doctoral thesis, UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

PDF (Thesis) Restricted to Repository staff only Download (22MB) | Request a copy

Abstract

Rendahnya kemampuan kognitif siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) di Kabupaten Sidoarjo dalam memahami materi IPS disebabkan oleh beberapa faktor, diantaranya kesulitan siswa dalam memahami materi pelajaran yang bersifat umum dalam pembelajaran IPS. Model Konstruksi Kognisi Sosial Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal (Kukis Berakal) merupakan pengembangan dari teori behavioristik yang menjelaskan bahwa proses belajar pada dasarnya dalam keadaan alamiah dengan mengamati pola perilaku dan konsekuensinya. Model Kukis Berakal menghadirkan cara belajar yang berkaitan dengan perilaku, lingkungan, dan kognisi siswa. Sikap sosial siswa tidak dihadirkan dengan refleks otomatis antara reaksi stimulus akibat interaksi antara lingkungan dan kognitif siswa melalui prinsip retensi, reproduksi, motivasi, dan efikasi diri. Dalam penerapannya, materi yang disajikan didasarkan pada kondisi nyata yang ada di lingkungan sosial siswa dengan tujuan untuk meningkatkan minat, motivasi, dan efikasi diri. Penelitian ini dilakukan di empat SMP di Kabupaten Sidoarjo dengan responden guru dan siswa kelas VIII. Penelitian ini merupakan penelitian yang didesain menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode Design Based Research (DBR) melalui empat tahap meliputi analisis masalah praktis, pengembangan model, penerapan model, dan refleksi hasil. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dan guru memberikan respon positif dalam menerapkan model Kukis Berakal untuk mengatasi kesulitan dalam memahami materi pelajaran. Model Kukis Berakal terbukti layak untuk digunakan pada pembelajaran IPS dan mampu meningkatkan kemampuan kognitif, memperkuat sikap sosial siswa, motivasi serta nurturant effect. Model Konstruksi kognisi sosial direkomendasikan sebagai model pembelajaran yang bermakna namun guru harus cermat dalam mengatur waktu agar sintaks pembelajaran dapat berjalan dengan baik.

Actions (login required)

View Item