Nunuk Indrarini , 3214000047 (2007) (ABSTRAK) PEMANFAATAN MEDIA PETA DALAM PROSES PEMBELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS VII SEMESTER I SMP NEGERI 2 KENDAL TAHUN PELAJARAN 2005/2006. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF ((ABSTRAK) PEMANFAATAN MEDIA PETA DALAM PROSES PEMBELAJARAN GEOGRAFI SISWA KELAS VII SEMESTER I SMP NEGERI 2 KENDAL TAHUN PELAJARAN 2005/2006) - Published Version Download (82kB) | Preview

Abstract

Pembelajaran merupakan suatu proses yang sistematis yang terdiri banyak komponen, salah satu komponen dalam sistem pengajaran adalah media belajar. Dalam mempelajari Geografi siswa dituntut untuk dapat memanfaatkan berbagai macam media belajar. Salah satunya yaitu media belajar yang berupa peta. Semakin banyak dan tinggi intensitasnya dalam memanfaatkan media peta maka diharapkan kegiatan proses belajar mengajar Geografi di dalam kelas dapat lebih dioptimalkan. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) sejauh mana siswa kelas VII semester II SMP Negeri 2 Kendal memanfaatkan media peta pada saat proses pembelajaran Geografi di kelas? (2) apakah yang menjadi faktor penghambat pemanfaatan peta dalam proses pembelajaran Geografi di sekolah? Penelitian ini bertujuan : (1) untuk mengetahui pemanfaatan peta dalam proses pembelajaran Geografi siswa kelas VII semester II SMP Negeri 2 Kendal, (2) untuk mengetahui faktor-faktor yang menjadi penghambat pemanfaatan peta dalam proses pembelajaran siswa kelas VII semester II SMP Negeri 2 Kendal. Populasi penelitian ini adalah semua siswa kelas VII semester II SMP Negeri 2 Kendal tahun pelajaran 2005/2006 yang berjumlah 224 siswa. Sampel berjumlah 59 siswa dan 1 orang guru, teknik yang digunakan proposional random sampling. Ada 2 (dua) variabel yang dikaji dalam penelitian ini yaitu : (1) pemanfaatan media peta, dan (2) faktor-faktor penghambat pemanfaatan media peta dalam proses pembelajaran geografi. Metode pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah : (1) metode dokumentasi untuk mengetahui jumlah siswa sebagai populasi, untuk menentukan besarnya sampel dan untuk mengetahui ketersediaan media peta sebagai sumber belajar Geografi siswa kelas VII semester II SMP Negeri 2 Kendal, (2) metode angket untuk memperoleh data sebagai tolak ukur pemanfaatan media peta dalam proses belajar Geografi pada siswa kelas VII semester II SMP Negeri 2 Kendal, (3) metode ini digunakan untuk memperoleh data variabel pemanfaatan media peta dalam proses pembelajaran geografi yang berhubungan lembar observasi yang terdiri dari silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata keseluruhan ketercapaian indikator dalam proses pembelajaran Geografi sebesar 58,06% hasil ini menggambarkan bahwa secara umum pemanfaatan media peta pada siswa kelas VII semester II SMP Negeri 2 Kendal tahun pelajaran 2005/2006 termasuk dalam kategori kurang baik. Adapun analisis hasil faktor-faktor yang menjadi penghambat pemanfaatan media peta yaitu jumlah peta yang tersedia di sekolah belum mencukupi sebagai media pembelajaran Geografi yang ada yaitu dari satu jenis peta yang tersedia jumlahnya hanya satu buah saja sehingga pemakaiannya harus saling bergantian dengan kelas-kelas lain. Selain itu juga masih ada peta yang kondisinya sudah tidak relevan lagi, sebagaimana diketahui data pada peta tidak selamanya bersifat tetap karena peta bisa saja berubah seiring perubahan fenomena di lapangan. Sebagai contoh peta Indonesia yang digunakan masih peta Indonesia lama yang masih memuat propinsi Timor-Timur padahal propinsi tersebut telah menjadi negara tersendiri. Dari hasil pengamatan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang disusun oleh guru tampak bahwa guru dalam menyusun silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran dalam kategori baik, dalam arti ada kesesuaian dengan pedoman khusus pengembangan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran dari Departemen Pendidikan Nasional. Berdasarkan hasil penelitian dan pengamatan dapat disimpulkan bahwa: (1) pemanfaatan media peta dalam proses pembelajaran geografi siswa kelas VII semester II SMP Negeri 2 Kendal termasuk dalam kategori kurang baik, hal ini dapat dilihat dari rata-rata keseluruhan ketercapaian indikator sebesar 58,06%. (2) semua guru yang ada di SMP Negeri 2 Kendal khususnya guru yang mengampu mata pelajaran geografi telah menyusun sendiri silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran. Dalam pelaksanaannya seorang guru dalam menyampaikan materi geografi sudah sesuai dengan silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang ada, namun ada beberapa hal yang masih belum sesuai yaitu tujuan pembelajaran. Tujuan pembelajaran yang tercantum dalam silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran masih belum semuanya dapat dilaksanakan oleh seorang guru, hal ini disebabkan karena terbatasnya alokasi waktu yang tersedia. (3) faktor yang menjadi penghambat pemanfaatan media peta dalam proses pembelajaran geografi pada siswa kelas VII semester II SMP Negeri 2 Kendal yaitu kurangnya media peta yang tersedia sehingga pemakaiannya harus bergantian dengan kelas-kelas lain dan masih adanya media peta yang kondisinya sudah tidak relevan lagi. Saran yang dapat diberikan berdasarkan hasil penelitian ini adalah: (1) sekolah sebagai lembaga pendidikan hendaknya mampu menyediakan media peta yang relevan dan memperbanyak jumlahnya agar dapat menunjang proses pembelajaran mata pelajaran Geografi. (2) penggunaan media peta dalam pembelajaran di kelas hendaknya lebih ditingkatkan lagi agar proses pembelajaran lebih maksimal sehingga dapat mengembangkan minat dan kreativitas siswa dalam mempelajari materi Geografi.

Actions (login required)

View Item