Hendra Setiawan, 1102417053 (2022) IMPLEMENTASI KURIKULUM TERSEMBUNYI DI SMA NEGERI 2 SUMENEP. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

PDF - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Kurikulum sebagai satu poros dalam pelaksanaan pendidikan menjadi peran penting keberlangsungnya proses pembelajaran. Salah satunya yaitu kurikulum tersembunyi yang dapat menjadi satu faktor penting. Dengan adanya kurikulum tersembunyi, dapat membantu eksplorasi pendidik kepada peserta didik dalam memberikan pembelajaran-pembelajaran secara nilai dan moral dimana karakter menjadi salah satu kekhawatiran setiap bangsa negara, menjadi tugas yang tidak bisa ditinggal bagi setiap pendidik di sekolah. Dengan Pendidikan sebagaimana harusnya dapat menjadi satu proses agar karakter generasi baru memiliki jiwa nilai dan moral sesuai dengan nilai adat dan bangsa negara yaitu Pancasila dan Bhineka Tunggal Ika, telah menjadi kondisi yang memprihatinkan. Yang dimana saat ini kondisi karakter genarasi baru yang telah melenceng dari norma dan nilai adat masyarakat, banyak pemuda pemudi yang menunjukkan sikap-sikap yang tidak seharusnya dilakukan. Pendidikan yang memiliki sifat sistematis, salah satu komponennya adalah kurikulum menjadikan satu perhatian penting agar Pendidikan bejalan dengan tepat dan baik. Dalam kurikulum, terdapat jenis yang dinamakan dengan kurikulum tersembunyi, yang mana dapat memberikan dampak positif dalam pembelajaran serta sikap dan karakter peserta didik. Dengan tujuan penelitian, yaitu (a) mengetahui bentuk kurikulum tersembunyi pada aspek struktural di SMAN 2 Sumenep dan (b) mengetahui bentuk kurikulum tersembunyi pada aspek kultural di SMAN 2 Sumenep. Penelitian ini yang merupakan penelitian metode kualitatif dengan pendekatan fenomenologi. Dengan teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara, observasi dan dokumen/dokumentasi. Subjek penelitian ini adalah kepala sekolah, wakil kepala sekolah bidang kurikulum, tiga guru, dua tenaga kependidikan, ketua OSIS dan sepuluh peserta didik. Simpulan dari penelitian ini adalah terdapat temuan bentuk kurikulum tersembunyi pada kegiatan, norma dan budaya sosial di SMAN 2 Sumenep. Dan terdapat peningkatan karakter yang dialami oleh peserta didik dengan terlaksananya kuriklum tersembunyi di SMAN 2 Sumenep. Saran peneliti adalah terus mengembangkan komitmen pendidik yang berkaitan dengan proses pendidikan peserta didik, terkait pelaksanaan kurikulum tersembunyi. Sehingga peserta didik akan lebih mendapatkan rasa atau intisari apa yang dikembangkan dalam karakter peserta didik

Actions (login required)

View Item