Nurdian Rahmayanti, 7101413323 (2020) PENGARUH DIMENSI FRAUD PENTAGON DAN RELIGIUSITAS TERHADAP KECURANGAN AKADEMIK PESERTA DIDIK PERBANKAN SYARIAH SMK IHSANIYAH TEGAL. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF Download (2MB) | Preview

Abstract

Kecurangan akademik adalah perilaku atau upaya peserta didik yang sengaja dilakukan dengan cara tidak jujur untuk mendapatkan prestasi akademik. Berdasarkan observasi awal ditemukan adanya masalah kecurangan akademik pada peserta didik kelas X, XI, dan XII Perbankan Syariah di SMK Ihsaniyah Tegal. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh dimensi fraud pentagon dan religiusitas terhadap kecurangan akademik. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X, XI, dan XII Perbankan Syariah di SMK Ihsaniyah Tegal sejumlah 120 responden. Teknik pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan sampel jenuh. Metode pengumpulan data dengan menggunakan angket (kuesioner). Analisis data menggunakan analisis deskriptif dan analisis regresi berganda dengan bantuan program SPSS 19.0. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa secara simultan tekanan akademik, kesempatan, rasionalisasi, kemampuan, etika pribadi, dan religiusitas berpengaruh terhadap perilaku kecurangan akademik peserta didik Perbankan Syariah di SMK Ihsaniyah Tegal. Secara simultan tekanan, kesempatan, rasionalisasi, kemampuan, etika pribadi, dan religiusitas berpengaruh dan signifikan terhadap kecurangan akademik sebesar 53,9% sedangkan 46,1% variasi variabel kecurangan akademik dijelaskan oleh variabel lain yang tidak diteliti dalam penelitian ini. Secara parsial tekanan akademik berpengaruh sebesar 15,29%, kesempatan berpengaruh sebesar 5%, rasionalisasi dan kemampuan tidak berpengaruh terhadap kecurangan akademik, etika pribadi berpengaruh sebesar 7,45%, dan religiusitas berpengaruh sebesar 6,35%. Saran yang dapat diberikan bagi sekolah diharapkan dapat membentuk karakter dan akhlak mulia peserta didiknya, memperketat pengawasan dan peraturan. Bagi peserta didik diharapkan menerapkan sikap jujur dalam berbagai hal termasuk dalam mengerjakan tugas dan ujian. Peserta didik juga diharapkan meningkatkan rasa kepercayaan diri atas kemampuan dan hasil yang diperolehnya.

Actions (login required)

View Item