Andhiena Miftamumtaza Noorarniea, - and Kasmadi Imam Supardi, - and Woro Sumarni, MIPA Pendidikan Kimia and Karnawan, - (2019) Analisis Kesalahan Siswa dalam Mengerjakan Soal Stokiometri melalui Langkah Polya. Jurnal Inovasi Pendidikan Kimia, 13 (2). pp. 2414-2424. ISSN 1979-0503

Preview	PDF - Published Version Download (2MB) | Preview
Preview	PDF - Published Version Download (328kB) | Preview

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis jenis kesalahan yang dominan atau sering terjadi pada siswa dalam mengerjakan soal stoikiometri melalui langkah Polya. Penelitian dilakukan di SMA Negeri 6 Semarang dengan subyek penelitian sebanyak 36 siswa kelas X IPA 2 yang kemudian dikelompokkan dengan kriteria 2 siswa kelompok atas, 2 siswa kelompok tengah, dan 2 siswa kelompok bawah. Penelitian dilakukan dengan memberikan tes tertulis berupa tes uraian dan wawancara. Berdasarkan hasil penelitian, kesalahan yang lebih dominan dilakukan oleh 6 siswa sebagai subjek penelitian adalah (i) kesalahan konsep sebanyak 33% yang disebabkan siswa tidak memahami konsep yang dipakai untuk menyelesaikan soal. Kesalahan lain yang dilakukan oleh siswa antara lain: (ii) kesalahan menggunakan data sebanyak 3%; (iii) kesalahan teknis sebanyak 10% yang disebabkan siswa kurang teliti dalam melakukan perhitungan; (iv) kesalahan penarikan kesimpulan sebanyak 54% karena siswa salah dalam menyimpulkan hasil akhirnya serta siswa tidak memeriksa kembali jawabannya. Oleh karena itu dalam proses pembelajaran guru hendaknya menjelaskan langkah-langkah dalam mengerjakan soal menggunakan langkah Polya serta menekankan pada langkah memahami masalah dan merencanakan penyelesaian agar kesalahan-kesalahan siswa dalam mengerjakan soal materi stoikiometri tidak terulang lagi. Siswa diberikan latihan soal yang lebih banyak dan bervariasi agar lebih meningkatkan pemahaman tentang konsep materi.

Actions (login required)

View Item