Piko Cahyono , 3101406504 (2011) PERSEPSI GURU SEJARAH DAN SISWA KELAS XII SMA NEGERI SE-KABUPATEN PATI TERHADAP MUNCULNYA BUKU-BUKU YANG BERWACANA PELURUSAN SEJARAH INDONESIA MATERI SUPERSEMAR DAN GERAKAN 30 SEPTEMBER (G30S/PKI. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF (PERSEPSI GURU SEJARAH DAN SISWA KELAS XII SMA NEGERI SE-KABUPATEN PATI TERHADAP MUNCULNYA BUKU-BUKU YANG BERWACANA PELURUSAN SEJARAH INDONESIA MATERI SUPERSEMAR DAN GERAKAN 30 SEPTEMBER (G30S/PKI) - Published Version Download (721kB) | Preview

Abstract

Munculnya buku-buku berwacana pelurusan sejarah Indonesia dari berbagai sumber dan media, setidaknya memberikan pengaruh bagi perkembangan kesejarahan di Indonesia khususnya bagi pendidikan sejarah. Penelitian ini mengungkapkan tentang persepsi guru sejarah dan siswa kelas XII SMA Negeri se-Kabupaten Pati terhadap munculnya buku-buku yang berwacana pelurusan sejarah Indonesia. Rumusan masalah yang diangkat dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana pendapat siswa kelas XII di SMA Negeri se-Kabupaten Pati terhadap munculnya buku-buku yang berwacana pelurusan sejarah Indonesia, (2) bagaimana pendapat guru sejarah di SMA Negeri se-Kabupaten Pati mengenai munculnya buku-buku yang berwacana pelurusan sejarah Indonesia, dan (3) bagaimana guru sejarah mengimplementasikan munculnya pemikiran pelurusan sejarah Indonesia dalam pembelajaran sejarah di kelas. tujuan dari penelitian ini adalah (1) mengetahui pendapat siswa kelas XII SMA Negeri se-Kabupaten Pati terhadap munculnya buku-buku yang berwacana pelurusan sejarah Indonesia, (2) mengetahui pendapat guru sejarah di SMA Negeri se-Kabupaten Pati mengenai munculnya buku-buku yang berwacana pelurusan sejarah Indonesia, serta (3) menganalisis upaya guru sejarah mengimplementasikan munculnya pemikiran pelurusan sejarah Indonesia dalam pembelajaran sejarah di kelas. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan lokasi penelitian di SMA Negeri se-Kabupaten Pati. Informan dalam penelitian ini adalah guru sejarah SMA Negeri se-Kabupaten Pati dan beberapa siswa SMA Negeri se-Kabupaten Pati kelas XII IPA dan XII IPS. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan wawancara, pengamatan/observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan model analisis model interaktif, terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian memperlihatkan bahwa guru sejarah dan siswa mempunyai persepsi positif terhadap munculnya buku-buku yang berwacana pelurusan sejarah Indonesia. Pada dasarnya, wacana pelurusan sejarah merupakan suatu langkah sebagai proses untuk memperbaiki suatu peristiwa sejarah yang ada selama ini. Pengimplementasian wacana pelurusan sejarah dalam pembelajaran sejarah belum sepenuhnya bisa dilakukan karena beberapa faktor yaitu alokasi waktu, adanya anggapan materi “rawan”, masalah standar kompetensi, keterbatasan sumber belajar, beberapa siswa masih asing dengan wacana tersebut, dan masalah letak geografis sekolah. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan adanya kesadaran dari guru sejarah maupun para siswa itu sendiri untuk meng-update informasi kesejarahan terbaru. Pemanfaatan media serta sumber belajar yang terbatas secara optimal. Peran serta dan koordinasi dari masing-masing stakeholder dalam dunia pendidikan jelas sangat diperlukan untuk menuju sejarah yang memberikan pendewasaan masyarakat, menjauhkan sejarah sebagai alat kepentingan pribadi dan menumbuhkan kesadaran masyarakat dan praktisi pendidikan tentang informasi kesejarahan terbaru.

Actions (login required)

View Item