Nurul Hidayah, 2303414030 (2020) KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK KETERAMPILAN MENULIS BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTs NURUL ISLAM JEPARA. Under Graduates thesis, UNNES.

Preview

PDF (KEEFEKTIFAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS) DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI UNTUK KETERAMPILAN MENULIS BAHASA ARAB SISWA KELAS VIII MTs NURUL ISLAM JEPARA) - Published Version Download (3MB) | Preview

Abstract

Keterampilan menulis merupakan keterampilan berbahasa yang harus dicapai siswa dalam pembelajaran bahasa Arab. Kemampuan menulis siswa kelas VIII MTs Nurul Islam Jepara tergolong masih rendah. Hal ini terlihat dari nilai siswa dalam pembelajaran bahasa Arab khususnya keterampilan menulis masih kurang. Oleh karena itu, perlu adanya model dan media yang inovatif dalam pembelajaran sehingga siswa termotivasi belajar dengan aktif dan menyenangkan sehingga diharapkan hasil belajar siswa dapat ditingkakan. Salah satunya adalah dengan menggunakan model pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Divisions) dan media gambar berseri. Masalah yang dikaji dalam penelitian ini adalah bagaimana keefektifan model pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Divisions) dengan media gambar berseri untuk keterampilan menulis bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Nurul Islam Jepara. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran STAD (Student Teams Achievement Divisions) dengan media gambar berseri untuk keterampilan menulis bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Nurul Islam Jepara. Jenis dan desain penelitian ini adalah kuantitatif dan eksperimen. Teknik pengumpulan data menggunakan tes dan nontes. Instrumen tes yang digunakan berupa tes tertulis. Instrumen nontes yang digunakan adalah dokumentasi. Teknis analisis data adalah uji hipotesis. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa besarnya nilai rata-rata post-test kelas eksperimen lebih tinggi dari kelas kontrol, yaitu nilai rata-rata post-test kelas eksperimen 78,55 sedangkan nilai rata-rata post-test kelas kontrol 73,67. Berdasarkan tabel output Paired Samples Test diperoleh t hitung sebesar 2,908 dan df (degree of freedom atau derajat keabsaan) 19 dengan taraf signifikansi 2,5% (0,025) adalah 2,093. Karena t hitung (2,908) > t tabel (2,093) maka H1 diterima dan H0 ditolak, yaitu model pembelajaran STAD ) dengan media gambar berseri efektif dalam pembelajaran keterampilan menulis bahasa Arab siswa kelas VIII MTs Nurul Islam Jepara.

Actions (login required)

View Item