Nungki Shahna Ashari, 4301414047 (2018) PENGARUH MODEL DISCOVERY LEARNING TERINTEGRASI PRAKTIKUM PADA HASIL BELAJAR PESERTA DIDIK MATERI HUKUM-HUKUM DASAR KIMIA. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF Download (3MB) | Preview

Abstract

Penelitian dilatar belakangi oleh berlakunya kurikulum 2013 yang mengutamakan peserta didik yang aktif. Harapan dari kurikulum 2013 adalah hasil belajar peserta didik meningkat baik pada aspek kognitif, psikomotorik, dan afektif. Pada kenyataannya pelaksanaan kurikulum 2013 belum maksimal sehingga hasil belajar masih rendah terutama pada matei hukum-hukum dasar kimia. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning terintegrasi praktikum pada hasil belajar peserta didik materi hukum-hukum dasar kimia. Metode yang digunakan adalah True Experimental Design dengan teknik pengambilan sampel secara acak. Berdasarkan hasil pengujian hipotesis, terbukti bahwa hipotesis alternatif (Ha) yang diajukan secara signifikan dapat diterima. Hasil pengujian hipotesis menyimpulkan bahwa terdapat pengaruh model discovery learning terintegrasi praktikum pada hasil belajar peserta didik materi hukum-hukum dasar kimia. Hal ini ditunjukkan thit sebesar 4,4 ternyata lebih besar dari ttab yaitu 2 dengan taraf kesalahan α = 0,05 dan derajat kebebasan dk= n1 + n2 – 2 = 64. Hasil analisis pengaruh antar variabel, didapatkan koefisisen korelasi biserialnya sebesar 0,7814. Artinya, terdapat pengaruh yang kuat dari model discovery learning terintegrasi praktikum pada hasil belajar peserta didik materi hukum-hukum dasar kimia. Bersarnya pengaruh antara variabel bebas dengan variabel terikat dihitung dengan koefisien determinasi. Dari hasil perhitungan, didapatkan besar pengaruh model discovery learning terintegrasi praktikum pada hasil belajar peserta didik materi hukum-hukum dasar kimia sebesar 61,06 %.

Actions (login required)

View Item