Kinasih Maya Anisa , 4201413104 (2017) PENERAPAN PEMBELAJARAN PEMECAHAN MASALAH BERBANTUAN LKS UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR LOGIS SISWA SMP. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF - Published Version Download (521kB) | Preview

Abstract

Pembelajaran Fisika salah satu mata pelajaran yang memerlukan kegiatan berpikir dengan metode ilmiah. Pemikiran ilmiah atau disebut berpikir ilmiah melibatkan cara berfikir yang logis dan empiris. Logis berarti masuk akal yang dibahas secara mendalam berdasarkan fakta yang dapat dipertanggung jawabkan. Pemikiran logis menghendaki pembuktian kebenaran secara terpadu antara kebenaran rasional dan faktual. Penemuan proses memerlukan pemikiran ilmiah yang menggunakan logika disebut juga berpikir logis. Berpikir logis sangat dibutuhkan dalam proses pembelajaran fisika sebagi sarana berpikir ilmiah. Model pembelajaran pemecahan masalah menggunakan metode pengajaran untuk menyelesaikan masalah secara sistematis serta merangsang kemampuan berfikir peserta didik dalam menyelesaikan masalah sehingga kemampuan berpikir logis siswa meningkat. Penenlitian ini bertujuan untuk memperoleh data penerapan pembelajaran pemecahan masalah berbantuan LKS dalam peningkatan kemampuan berpikir logis peserta didik SMP. Sampel penelitian mengambil kelas VIII A dan VIII B SMP Islam Al Bayan Pekalongan. Penentuan sampel penelitian menggunakan teknik purposive random sampling. Metode penelitian yang digunakan adalah metode Quasi Experimental Design. Desain penelitian menggunakan Nonequivalent control group. Instrumen penenlitian berupa soal tes tertulis dan perangkat pembelajaran. Kemampuan berpikir logis siswa berdasarkan pada pretest dan posttest mengalami peningkatan. Berdasarkan uji-t dua pihak pada kemampuan berpikir logis nilai posttest kelas kontrol dan kelas eksperimen diperoleh

Actions (login required)

View Item