Sekar Intan Yunita , 1401413420 (2017) PENGEMBANGAN BUKU SAKU MENULIS KARANGAN NARASI DENGAN MODEL RECIPROCAL LEARNING UNTUK KELAS V SDN GUGUS KARTINI KABUPATEN MAGELANG. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF Download (981kB) | Preview

Abstract

Berdasarkan observasi awal di SDN Banyakan diketahui bahwa buku yang digunakan mayoritas adalah buku BSE tahun 2008 sehingga tampilan buku sudah tidak menarik dan cara mengajar guru belum menggunakan model pembelajaran inovatif. Karena perlu adanya pengembangan buku saku menulis karangan narasi dengan model reciprocal learning untuk kelas V SDN Gugus Kartini Kabupaten Magelang. Rumusan masalah adalah bagaimanakah karakteristik, kevalidan, keefektifan dan kepraktisan buku saku menulis karangan narasi berbantuan model reciprocal learning untuk kelas V SDN Gugus Kartini Kabupaten Magelang. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik, kevalidan, keefektifan, dan kepraktisan buku saku menulis karangan narasi berbantuan model reciprocal learning. Jenis Penelitian ini adalah penelitian Research and Development (R&D) menggunakan metode penelitian dari Sugiyono (2015: 407). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Banyakan. Uji coba skala kecil dilakukan di kelas V SDN Banyurojo 3 dengan jumlah 6 siswa dan uji coba pemakaian dilakukan di kelas V SDN Banyakan dengan jumlah 34 siswa. Teknik analisis data menggunakan deskriptif persentase, uji normalitas, uji homogenitas, uji t dan uji gain. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) buku saku yang dikembangkan berbantuan model reciprocal learning yang terdiri atas berbagai peran dalam pembelajaran efektif, seperti merangkum, bertanya, mengklarifikasi, memprediksi, dan merespon materi; (2) buku saku berbantuan model reciprocal learning valid berdasarkan validasi dari ahli materi dan media. Didapatkan persentase 83,3% dari ahli materi dan persentase 81,8% dari ahli media; (3) buku saku berbantuan model reciprocal learning berpengaruh terhadap hasil belajar kognitif yang ditunjukkan dengan nilai signifikansi uji t bernilai 0.000 < 0,05. Uji gain sebesar 0,38 dengan kriteria sedang; (4) persentase respons siswa dan guru setelah penggunaan buku saku berbantuan model reciprocal learning secara klasikal 94,7% dengan kriteria sangat setuju, persentase respons siswa secara klasikal 86% dengan kriteria setuju. Simpulan penelitian ini adalah buku saku yang dikembangkan berbantuan model reciprocal learning valid, buku saku meningkatkan hasil belajar dan praktis untuk pembelajaran Bahasa Indonesia.

Actions (login required)

View Item