Verina Nur Faizah , 2601412073 (2017) STRUKTUR TEKS SERAT KAWRUH BAB RAHSA. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF - Published Version Download (703kB) | Preview

Abstract

Serat Kawruh Bab Rahsa (KBR) merupakan salah satu karya sastra yang berbentuk puisi Jawa klasik atau tembang macapat. Serat tersebut berisi pengetahuan mengenai hal-hal yang berhubungan dengan Tuhan. Untuk mengetahui isi dalam serat KBR, maka perlu dilakukan penelitian untuk mengungkap unsur-unsur pembangunnya. Penelitian ini menggunakan pendekatan objektif. Metode penelitian yang digunakan adalah metode strukturalisme dari Luxemburg, Bal, dan Westeijn. Hasil penelitian pada aspek tematik yaitu juru bicara yang terdapat di dalam serat KBR adalah raja danYasadipura II. Pendengar adalah para putra-putri raja. Aspek waktu yang ditemukan adalah tahun pembuatan serat tersebut yaitu tahun 1741 Ehe (tahun Jawa). Aspek ruangnya adalah lingkup keraton Surakarta. Pengembangan tema dibagi menjadi delapan sesuai jumlah pupuh yaitu delapan pupuh, dan mengacu pada tema utama yaitu pengetahuan tentang ketuhanan. Aspek pola-pola makna yang ditemukan adalah semantik sajak yaitu makna kata yang tidak sesuai dengan makna yang sebenarnya, melainkan menyesuaikan dengan konteks. Bahasa kiasan yang ditemukan meliputi metafora, perumpamaan, dan lambang. Isi serat KBR disampaikan menggunakan pengungkapan tidak langsung. Aspek formal yang ditemukan yaitu bunyi yang meliputi asonansi, dan aliterasi. Metrum dan irama menggunakan tembang macapat dhandhanggula, asmaradana, kinanthi, sinom, dan pucung. Penelitian ini diharapkan dapat menjadi referensi untuk penelitian selanjutnya tentang karya sastra Jawa yang berbentuk tembang, tentunya dengan pendekatan dan metode yang berbeda. Serat KBR dapat diterbitkan kembali dengan menggunakan bahasa yang sesuai dengan jaman dan kondisi saat ini agar dapat menjadi referensi pengetahuan tentang kebudayaan Jawa. Teks serat ini dapat digunakan sebagai bahan ajar tembang macapat bagi siswa SMP dan SMA.

Actions (login required)

View Item