Dewi Andriani , 4001412032 (2016) EFEKTIVITAS PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN LKS TEMA GERAK TERHADAP HIGH ORDER THINKING SKILL SISWA SMP. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF - Published Version Download (208kB) | Preview

Abstract

Skill (HOTS) Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKS dalam meningkatkan HOTS dan besar peningkatannya. Penelitian ini merupakan penelitian quasi eksperiment dengan Nonequivalent control group design. Sampel diambil secara purposive sampling dan didapatkan kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data penelitian ini didapatkan dari nilai pretest-posttest, observasi keterlaksanaan model, dan data angket tanggapan siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perhitungan N-gain pretest-postest untuk kelas kontrol 0,4 (sedang), sedangkan kelas eksperimen 0,6 (sedang). Hasil analisis uji t memperlihatkan t hitung 6,43 yang berarti bahwa ada perbedaan yang signifikan. Data observasi keterlaksanaan model didapatkan melalui analisis persentase pada pertemuan pertama dan kedua 75% serta 100% pada pertemuan ketiga dan keempat, Angket tanggapan peserta didik terhadap efektivitas Problem Based Learning berbantuan LKS mendapatkan persentase rata-rata skor 83, 3% dengan kriteria sangat efektif. Dapat disimpulan bahwa Problem Based Learning (PBL) berbantuan LKS efektif meningkatkan High Order Thinking Skill siswa dengan signifikan.

Actions (login required)

View Item