Teguh Wijonarko, 3101405564 (2009) Pemanfaatan Film Semidokumenter Bertema Sejarah Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata pelajaran Sejarah Pokok Bahasan Kerajaan Islam Di Indonesia Di SMP N I Doro Kabupaten Pekalongan Tahun Ajaran 2008/2009. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF (Pemanfaatan Film Semidokumenter Bertema Sejarah Untuk Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Siswa Kelas VII Pada Mata pelajaran Sejarah Pokok Bahasan Kerajaan Islam Di Indonesia Di SMP N I Doro Kabupaten Pekalongan Tahun Ajaran 2008/2009) - Published Version Download (26MB) | Preview

Abstract

Pembelajaran sejarah yang kurang memperhatikan pemanfaatan media dan cenderung monoton membuat siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Perlu adanya pembelajaran yang memberikan bukti-bukti nyata. terhadap peninggalan masa lampau yang mungkin sulit dilihat secara langsung. Untuk itu diperlukan media guna mempermudah dalam memberikan informasi yang baik. Film semidokumenter merupakan salah satu media yang dapat memberikan gambaran dan bukti sejarah dimasa lampau. Pemanfaatan film semodokumenter merupakan alat bantu bagi guru untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas belajar mengajar serta meningkatkan motivasi siswa untuk lebih memahami pelajaran dan mendapatkan hasil belajar yang maksimal. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah (1) Bagaimana pemanfaatan film semidokumenter bertema sejarah dalam pembelajaran? (2) Apakah pemanfaatan film semidokumenter sebagai sumber belajar sejarah dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa. Tujuan penelitian ini adalah (1) Ingin mengetahui bagaimana pemanfaatan film semidocumenter bertema sejarah dalam pembelajaran. (2) Ingin mengetahui apakah pemanfaatan film semidokumenter sebagai sumber belajar sejarah dapat meningkatkan motivasi belajar dan hasil belajar siswa di kelas VII SMP N 1 Doro Kabupaten Pekalongan. Manfaat dari penelitian ini yaitu dapat memberikan informasi dan masukan tentang pentingnya pemanfaatan media audiovisual (film semidokumenter) untuk meningkatkan motivasi dan hasil belajar sejarah baik kepada guru maupun siswa. Penelitian ini menggunakan model eksperimen yaitu dengan menggunakan dua kelas. Dua kelas tersebut yaitu kelas VIID sebagai kelas Eksperimen dan kelas VIIE sebagai kelas pembanding Pembelajaran dengan pemenfaatan film semidokumenter pada pelajaran IPS Sejarah dapat membantu dalam meningkatkan hasil belajar yaitu pada kelas eksperimen terjadi peningkatan dari jumlah nilai keseluruhan 177 menjadi 304.5. Perbandingan peningkatan yaitu 40 (kelas kontrol) dan 128 (ekspeimen), hal ini menunjukkan bahwa pemanfaatan film semidokumenter dapat meningkatkan motivasi yang mampu meningkatkan hasil belajar. Pemenfaatan film semidokumter juga mempermudah guru dalam mengajar dan pemahaman siswa terhadap materi, merangsang dan menghibur siswa sehingga siswa memiliki minat untuk mengikuti pelajaran IPS Sejarah. Guru hendaknya selalu memberikan materi pelajaran dengan kreatif dan terstruktur serta lebih peka terhadap perkembangan peserta didik dan perkembangan media dalam pendidikan, karena dengan media dapat membantu guru untuk meningkatkan efisiensi dan efektivitas serta meningkatkan motivasi yang berdampak pada penigkatan hasil belajar siswa.

Actions (login required)

View Item