Achmad Sochibul Hilal, 201409034 (2015) KEEFEKTIFAN PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) TERHADAP HASIL BELAJAR SISTEM PENDINGIN SISWA KELAS XI PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK KENDARAAN RINGAN SMK N JAMBU. Under Graduates thesis, UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

Preview

PDF - Published Version Download (1MB) | Preview

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui hasil belajar sistem pendingin siswa dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD dan untuk mengetahui keefektifan model pembelajaran STAD terhadap peningkatan hasil belajar sistem pendingin. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh kelas XI program keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK N Jambu tahun pelajaran 2013/ 2014 berjumlah 4 kelas dan sampel dalam penelitian ini yaitu kelas XI TKR 1 sebagai kelas eksperimen, kelas XI TKR 3 sebagai kelas kontrol dan kelas XII TKR 3 sebagai kelas uji coba. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan pendekatan static group comparison, menggunakan tes sebagai alat pengumpul data penelitian. Dari hasil analisis deskriptif diketahui bahwa hasil pre-test dan post-test pada kedua kelompok penelitian mengalami peningkatan. Namun besarnya peningkatan berbeda antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Selisih peningkatan hasil belajar pada model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih besar daripada selisih peningkatan pembelajaran langsung (21,86 > 14,01), maka hasil belajar sistem pendingin pada siswa kelas XI Program Keahlian Teknik Kendaraan Ringan SMK N Jambu dengan menggunakan model pembelajaran kooperatif tipe STAD lebih tinggi dibandingkan dengan model pembelajaran langsung.

Actions (login required)

View Item