Wiwit Sholikhati , 2102405008 (2009) PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI MODEL KARTU SISWA KELAS X 6 SMA 1 TENGARAN KABUPATEN SEMARANG. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

PDF (PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS NARASI DENGAN MEDIA GAMBAR BERSERI MODEL KARTU SISWA KELAS X 6 SMA 1 TENGARAN KABUPATEN SEMARANG) - Published Version Download (1MB)

Abstract

Salah satu kompetensi dasar menulis adalah menulis narasi. Rendahnya kompetensi menulis narasi siswa kelas X 6 SMA 1 Tengaran Kabupaten Semarang, disebabkan oleh beberapa faktor, yaitu faktor siswa, strategi pembelajaran, dan media pembelajaran. Faktor siswa, sebagian besar siswa kesulitan dalam menentukan ide, topik serta gagasan untuk menulis narasi. Selain itu, para siswa belum bisa menerapkan ragam bahasa Jawa dengan benar dan mereka juga tidak suka menulis. Rendahnya keterampilan menulis narasi siswa juga disebabkan oleh strategi pembelajaran yang diterapkan oleh guru kurang variatif dan kurangnya media pembelajaran yang difasilitasi oleh sekolah. Berdasarkan penjelasan di atas, maka peneliti mengkaji permasalahan: (1) bagaimana peningkatan menulis narasi siswa kelas X 6 SMA 1 Tengaran Kabupaten Semarang dengan penerapan media gambar berseri model kartu, (2) adakah perubahan perilaku siswa kelas X 6 SMA 1 Tengaran Kabupaten Semarang dengan penerapan media gambar berseri model kartu. Berkaiatan dengan permasalahan tersebut, penelitian ini bertujuan: (1) untuk mengetahui peningkatan menulis narasi siswa kelas X 6 SMA 1 Tengaran Kabupaten Semarang dengan penerapan media gambar berseri model kartu, (2) untuk mengetahui adakah perubahan perilaku siswa kelas X 6 SMA 1 Tengaran Kabupaten Semarang dengan penerapan media gambar berseri model kartu. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas 2 siklus, yaitu siklus I dan siklus II dengan target nilai ketuntasan 65. Pengumpulan data penelitian ini menggunakan data tes dan nontes. Teknik tes berupa keterampilan menulis narasi dengan media gambar berseri model kartu. Teknik nontes berupa data observasi, jurnal guru, angket siswa dan hasil wawancara. Analisis data yang digunakan adalah dengan teknik kuantitatif dan kualitatif. Berdasarkan analisis teknik kuantitatif, menunjukan adanya peningkatan menulis narasi dengan media gambar berseri model kartu, yaitu pada prasiklus nilai rata-rata klasikal 54,81 dengan kategori kurang. Hasil tersebut meningkat 27, 57 % pada siklus I dengan nilai rata-rata klasikal 69,92 dengan kategori cukup. Pada siklus I hasil tersebut meningkat lagi 14,6 % dengan nilai rata-rata klasikal 80,08 dalam kategori baik, sedangakan dari hasil prasiklus meningkat 31,56 % pada siklus II. Berdasarkan teknik kualitatif, menunjukkan bahwa sebagian besar siswa senang dan tertarik dengan pembelajaran menggunakan media gambar berseri model kartu. Selain itu, media tersebut dapat membantu kesulitan siswa dalam menulis narasi. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, penulis menyarankan kepada guru supaya guru lebih kreatif dalam menggunakan media pembelajaran dan menerapkan media gambar berseri model kartu ketika pembelajaran menulis narasi. Siswa disarankan agar terus berlatih menulis karangan narasi agar mampu meningkatakan ide-ide secara urut sesuai dengan peristiwa yang ditulis.

Actions (login required)

View Item