Ikha Setiarini Pamungkas, 1201410009 (2014) STRATEGI PEMBELAJARAN KURSUS MENJAHIT BERBASIS PENERAPAN KEWIRAUSAHAAN DI PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) “CITRA ILMU” UNGARAN, KABUPATEN SEMARANG. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF (STRATEGI PEMBELAJARAN KURSUS MENJAHIT BERBASIS PENERAPAN KEWIRAUSAHAAN DI PUSAT KEGIATAN BELAJAR MASYARAKAT (PKBM) “CITRA ILMU” UNGARAN, KABUPATEN SEMARANG) - Published Version Download (1MB) | Preview

Abstract

Penelitian ini dilatar belakangi pada kenyataan bahwa pendidikan merupakan suatu hal yang sangat penting bagi masyarakat. Begitu pentingnya kursus menjahit bagi masyarakatyang tidak mampu melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi maupun bekerja diharapkan agar mereka menyiapkan masa depannya dengan keterampilan yang telah mereka dapat. Pusat Kegiatan Belajar Masyarakat (PKBM) sebagai salah satu bentuk pendidikan yang memberikan layanan pendidikan bagi masyarakat. Permasalahan dalam penelitian ini adalah 1) Strategi pembelajaran langsung di PKBM Citra Ilmu, 2) Strategi pembelajaran tak langsung di PKBM Citra Ilmu, 3) Strategi pembelajaran Interaktif di PKBM Citra Ilmu, 4) Strategi pembelajaran empirik di PKBM Citra Ilmu, 5) Strategi pembelajaran mandiri di PKBM Citra Ilmu, 6) dampak strategi pembelajaran kursus menjahit berbasis penerapan kewirausahaan di PKBM Citra Ilmu Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif, teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara wawancara, observasi, dan dokumentasi. Informan terdiri dari 1 pemimpin PKBM, 1 tutor, 5warga belajar.Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Teknik analisis data dalam penelitian menggunakan : (1)Pengumpulan data, (2) Reduksi data, (3) Penyajian data, dan (4) Penarikan kesimpulan. Hasil yang diperoleh dalam penelitian ini : 1) strategi pembelajaran kursus menjahit: strategi pembelajaran kursus menjahit yang digunakan dalam proses pembelajaran kursus menjahit di PKBM Citra Ilmu adalah strategi pembelajaran langsung, strategi pembelajaran tak langsung, strategi pembelajaran interaktif, strategi pembelajaran mandiri. 2) dampak strategi pembelajaran: dampak yang ada hanyalah dampak positif karena warga belajar mampu menjahit pakaian, mampu menerima pesanan pakaian, mampu bekerja di garmen hingga mampu mendirikan usaha mandiri. Saran yang disampaikan: Penggabungan strategi dalam satu waktu pertemuan pembelajaran perlu dilakukan, Sebaiknya strategi pembelajaran empirik tetap dilakukan, pihak PKBM diharapkan mampu memantau perkembangan warga belajar walaupun warga belajar sudah dinyatakan lulus dari kursus menjahit.

Actions (login required)

View Item