Sri Hastutik, 3301405078 (2009) Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Sebagai Upaya dalam Peningkatan Prestasi Belajar Akuntansi pada Pokok Bahasan Laporan Keuangan Perusahaan Jasa pada Siswa Kelas XII IPS SMA Masehi 2 Semarang Tahun ajaran 2009/2010. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

PDF (Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw Sebagai Upaya dalam Peningkatan Prestasi Belajar Akuntansi pada Pokok Bahasan Laporan Keuangan Perusahaan Jasa pada Siswa Kelas XII IPS SMA Masehi 2 Semarang Tahun ajaran 2009/2010) - Published Version Download (13MB)

Abstract

Peningkatan kualitas pendidikan salah satunya dengan adanya perbaikan kualitas proses belajar mengajar. Dari observasi awal yang dilakukan di SMA Masehi 2 diperoleh data bahwa ada beberapa siswa belum mencapai KKM. SMA Masehi 2 menetapkan KKM untuk materi akuntansi ialah  60 dan mencapai 85% dari seluruh siswa dalam kelas mendapat nilai lebih dari KKM. Dari data ulangan harian akuntansi kelas IPS 1 belum mencapai ketuntasan belajar karena hanya 59,26 % siswa yang sudah mencapai KKM yakni ≥ 60. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi pokok bahasan laporan keuangan perusahaan jasa pada siswa kelas XII IPS I di SMA Masehi 2 Semarang tahun ajaran 2009/2010 ? Penelitian ini dilaksanakan di SMA Masehi 2 Semarang tahun ajaran 2009/2010. Penelitian ini termasuk jenis penelitian tindakan kelas yang dilaksanakan melalui 3 siklus, tiap siklus terdiri atas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Data pada penelitian diperoleh dari instrument tes dan non tes. Analisa data tes dilakukan dengan teknik kuantitas, sedangkan analisa data non tes mengunakan teknik kualitatif. Hasil analisa data penelitian penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw dari pra siklus, siklus I, siklus II, dan siklus III mengalami peningkatan prestasi belajar secara klasikal yakni, 38,48%, 73,07%, 77,77% dan 100%. Dan keterlibatan secara aktif siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Kesimpulannya bahwa Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe jigsaw pada siswa kelas XII IPS 1 di SMA Masehi 2 Semarang tahun ajaran 2009/2010 dengan mengunakan penelitian tindakan kelas dapat meningkatkan prestasi belajar akuntansi pokok bahasan laporan keuangan perusahaan jasa secara klasikal 100% dan keterlibatan secara aktif siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Dari hasil penelitian ini diharapkan bermanfaat bagi guru sebagai salah satu alternative model pembelajaran yang dapat meningkatkan prestasi belajar siswa dan keterlibatan siswa secara aktif selama proses belajar. Dapat dijadikan masukan bagi peneliti berikutnya untuk melakukan penelitian serupa atau membandingkan dengan model pembelajaran yang lain.

Actions (login required)

View Item