Zuraida Nurul Janah , 2302407042 (2011) Analisis Kesulitan Mengarang Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Jepang Angkatan Tahun 2009 Unnes. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF (Analisis Kesulitan Mengarang Mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Jepang Angkatan Tahun 2009 Unnes) - Published Version Download (520kB) | Preview

Abstract

Dalam pembelajaran bahasa, ada empat aspek kemampuan bahasa, yakni kemampuan mendengar, berbicara, membaca, dan menulis. Diantara keempat kemampuan bahasa tersebut, kemampuan menulis merupakan kemampuan paling sulit. Hal ini disebabkan karena sebagai kemampuan produktif, baik kemampuan berbicara maupun menulis menghendaki penguasaan berbagai unsur kebahasaan dan unsur di luar kebahasaan. Dalam kemampuan menulis, unsur kebahasaan meliputi tata bahasa, kosa kata, struktur kalimat, ejaan, tanda baca, dan berbagai macam aturan tata tulis. Sedangkan unsur diluar kebahasaan yakni hal-hal yang akan menjadi isi karangan itu sendiri. Menulis dalam hal ini mengarang adalah suatu cara untuk mengeluarkan apa yang ada dalam pikiran, kemudian menuangkannya ke dalam bentuk kalimat- kalimat agar dapat dimengerti oleh pembaca. Berdasarkan pengamatan penulis, kesulitan mengarang terjadi pada sebagian besar mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Jepang Unnes. Oleh karena itu penulis bermaksud menganalisis kesulitan apa yang dialami mahasiswa khususnya mahasiswa angkatan 2009 dalam mengarang, apa saja faktor yang menyebabkan kesulitan mengarang, serta bagaimana mengatasi kesulitan tersebut.

Actions (login required)

View Item