Rike Kharisma Syahrani, 4101419023 (2023) KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA KELAS VIII DITINJAU DARI SELF CONFIDENCE PADA PEMBELAJARAN RECIPROCAL TEACHING BERBANTUAN WORDWALL. Under Graduates thesis, UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

PDF - Published Version Restricted to Repository staff only Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Kemampuan komunikasi matematis siswa SMP Negeri 20 Semarang belum optimal. Oleh karena itu, diperlukan suatu perlakuan sebagai upaya untuk mengoptimalkan kemampuan komunikasi matematis. Penelitian ini bertujuan untuk menguji dan mendeskripsikan kemampuan komunikasi matematis siswa yang ditinjau dari self-confidence melalui pembelajaran Reciprocal Teaching berbantuan Wordwall materi peluang pada siswa kelas VIII di SMP Negeri 20 Semarang. Jenis penelitiannya yaitu mixed methods dengan desain penelitian posttest only control design. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas VIII di SMP Negeri 20 Semarang tahun pelajaran 2022/2023 yang terdiri dari 8 kelas yaitu kelas VIII A�VIII H sebanyak 256 siswa. Sedangkan ukuran sampel dalam penelitian ini adalah 32 siswa sebagai kelompok eksperimen dan 32 siswa sebagai kelompok kontrol. Penentuan subjek penelitian dipilih 6 subjek penelitian dari masing-masing dua siswa dengan self-confidence tertinggi dan terendah untuk setiap kategori self�confidence tinggi, sedang, dan rendah. Pada penelitian ini menggunakan instrumen tes kemampuan komunikasi matematis dan angket self-confidence. Teknik analisis data menggunakan uji proporsi, uji t independent dan uji regresi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) kemampuan komunikasi matematis siswa dengan pembelajaran Reciprocal Teaching berbantuan Wordwall pada materi peluang kelas VIII mencapai ketuntasan secara klasikal, (2) kemampuan komunikasi matematis siswa dengan pembelajaran Reciprocal Teaching berbantuan Wordwall lebih baik dari pada kemampuan komunikasi matematis siswa dengan pembelajaran Problem Based Learning, (3) terdapat pengaruh self-confidence siswa terhadap kemampuan komunikasi matematis siswa setelah mengikuti pembelajaran Reciprocal Teaching berbantuan Wordwall, (4) dua siswa dengan self-confidence tinggi mampu mencapai indikator kemampuan komunikasi matematis aspek written text dan mathematical expressions; dua siswa dengan self-confidence sedang mampu mencapai indikator kemampuan komunikasi matematis aspek drawing dan mathematical expressions; dan dua siswa dengan self-confidence rendah hanya dominan pada indikator kemampuan komunikasi matematis aspek drawing.

Actions (login required)

View Item