Shobri Rakhmatullah Arif Rahman, 4101417182 (2023) META ANALISIS MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMA. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

PDF (Skripsi) Restricted to Repository staff only Download (1MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA, mengetahui model pembelajaran yang memiliki pengaruh lebih besar dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA, dan untuk mengetahui kondisi yang dapat mempengaruhi kemampuan berpikir kritis siswa SMA. Penelitian ini menggunakan metode yang diadopsi dari PRISMA. Setelah dilakukan penyaringan didapat 31 artikel dan artikel yang memenuhi kriteria subjek penelitian yaitu sebanyak 7 artikel dengan kriteria artikel menggunakan jenis penelitian kuantitatif (kelas eksperimen dan kontrol), artikel lengkap meliputi nilai rata-rata kelas eksperimen-kontrol, standar deviasi kelas eksperimen-kontrol, dan banyaknya siswa kelas eksperimen�kontrol, artikel berindeks Sinta dan berbahasa Indonesia. Dalam pembelajaran matematika model pembelajaran yang dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA adalah discovery learning, inquiry learning, mathematical habits of mind, generative learning, jucama, Connecting Organizing Reflecting Extending (CORE), dan SQ3R. Model pembelajaran yang memiliki pengaruh lebih besar dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa SMA adalah discovery learning. Kondisi yang mempengaruhi dalam meningkatkan kemampuan berpikir siswa SMA berdasarkan subjek penelitian yang diperoleh adalah model pembelajaran, kemampuan awal matematis siswa, media pembelajaran, dan minat belajar.

Actions (login required)

View Item