Cynthia Putri Arlinda, 4401414074 (2021) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PROJEK DENGAN MEDIA INSTAGRAM TERHADAP KETERAMPILAN BERPIKIR KRITIS DAN KREATIVITAS PESERTA DIDIK PADA MATERI INVERTEBRATA. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

PDF - Published Version Restricted to Repository staff only Download (10MB) | Request a copy

Abstract

Pelaksanaan pembelajaran biologi di SMA Negeri 1 Ungaran dimasa pandemi covid-19 menggunakan sistem pembelajaran dalam jaringan (daring). Pelaksanaan pembelajaran memungkinkan peserta didik dan guru bisa berinteraksi secara langsung hanya melalui aplikasi zoom meeting, tetapi sekolah membatasi penggunaan aplikasi tersebut dengan boleh digunakan oleh guru dalam pembelajaran sebanyak satu kali dalam satu semester. Kondisi tersebut membuat peserta didik sulit mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan kreativitas. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis projek dengan media Instagram terhadap keterampilan berpikir kritis dan kreativitas peserta didik pada meteri invetebrata. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis projek dengan media Instagram terhadap keterampilan berpikir kritis dan kreativitas peserta didik pada materi invetebrata. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah Quasy Ekperimental dengan desain penelitian Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X MIPA 2 dan X MIPA 3 di SMA N 1 Ungaran tahun ajaran 2020/2021. Sampel penelitian menggunakan Teknik purposive sampling. Hasil penelitian menunjukkan bahwa untuk keterampilan berpikir kritis nilai rata-rata yang didapatkan pada kelas eksperimen mencapai 88,7, sedangkan kelas kontrol mencapai 78,3. Hasil tersebut lebih dari KKM yang sudah ditentukan yaitu ≥ 75. Selanjutnya, dilakukan uji perbedaan dua rata-rata menggunakan uji t. Nilai signifikansi yang diperoleh sebesar 0,000 < 5%, artinya terdapat perbedaan rata-rata nilai posttest antara kelas kontrol dan kelas eksperimen . Hasil N-Gain pada kelas eksperimen sebesar 0,59 dan kelas kontrol sebesar 0,44. Hasil uji N�gain kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol, maka pemahaman peserta didik pada kelas ekperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas kontol. Hasil dari nilai kreativitas peserta didik sebesar 85,7% untuk kelas kontrol dan 90,1% untuk kelas eksperimen, keduanya memiliki kriteria “Sangat Baik”. Berdasarkan hasil analisis penelitian disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis projek dengan media Instagram dapat meningkatkan capaian keterampilan berpikir kritis dan kreativitas peserta didik pada materi invertebrata.

Actions (login required)

View Item