Reski Amalia Oktaviani, 7101420036 (2024) PENGARUH PERSEPSI PROFESI GURU, SELF EFFICACY, DAN STATUS SOSIAL EKONOMI TERHADAP MINAT MENJADI GURU EKONOMI DENGAN PLP SEBAGAI VARIABEL MODERASI. Under Graduates thesis, UNNES.

PDF (Skripsi) - Published Version Restricted to Repository staff only until 2024. Download (5MB) | Request a copy

Abstract

Minat menjadi guru ekonomi merupakan kemauan seseorang terhadap profesi guru yang dibentuk oleh rasa melalui keinginan, respon positif, dan rasa senang dalam diri seseorang. Minat mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2020 sepenuhnya belum optimal, masih terdapat mahasiswa yang tidak ingin berprofesi sebagai guru. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui adakah pengaruh persepsi profesi guru, self efficacy, dan status sosial ekonomi terhadap minat menjadi guru ekonomi dengan PLP sebagai variabel moderasi pada mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2020 FEB UNNES. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Pendidikan Ekonomi angkatan 2020 FEB UNNES sebanyak 381 mahasiswa. Penentuan jumlah sampel menggunakan teknik rumus Slovin dan diperoleh hasil sebanyak 195 mahasiswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik proporsional random sampling yaitu dengan mempertimbangkan proporsi dari jumlah populasi. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah persepsi profesi guru, self efficacy, dan status sosial ekonomi, sedangkan variabel terikat yaitu minat menjadi guru ekonomi dengan PLP sebagai variabel moderasi. Metode pengumpulan data menggunakan metode kuesioner. Metode analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan MRA. Hasil perhitungan menunjukkan bahwa : persepsi profesi guru, self efficacy, dan status sosial ekonomi berpengaruh terhadap minat menjadi guru ekonomi, PLP mampu memperkuat persepsi profesi guru terhadap minat menjadi guru ekonomi, PLP tidak mampu memperkuat self efficacy dan status sosial ekonomi terhadap minat menjadi guru ekonomi. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa dari enam hipotesis penelitian ini, empat hipotesis penelitian dinyatakan diterima dan dua hipotesis penelitian lainnya dinyatakan ditolak. Saran penelitian ini diharapkan mahasiswa tetap mempertahankan dan meningkatkan minat untuk menjadi guru dengan mengikuti pelatihan demi meningkatkan minat terhadap profesi guru, untuk fakultas diharapkan lebih mempertimbangkan rekognisi pada mata kuliah PLP, dan untuk penelitian selanjutnya diharapkan lebih teliti dalam memilih sampel penelitian pada penggunaan variabel PLP.

Actions (login required)

View Item