(ABSTRAK) KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI PADA MATERI POKOK DIMENSI TIGA KELAS X

Novi Ririn Supriyanti , 4101405628 (2010) (ABSTRAK) KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI PADA MATERI POKOK DIMENSI TIGA KELAS X. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

[img]
Preview
PDF ((ABSTRAK) KEEFEKTIFAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIVEMENT DIVISION (STAD) BERBANTUAN MACROMEDIA FLASH TERHADAP KEMAMPUAN PENALARAN DAN KOMUNIKASI PADA MATERI POKOK DIMENSI TIGA KELAS X) - Published Version
Download (194Kb)

    Abstract

    Tujuan dari penelitian ini adalah: (i) Menganalisis apakah pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan macromedia flash dapat mencapai ketuntasan belajar dalam kemampuan penalaran dan komunikasi, (ii) Menganalisis apakah ratarata kemampuan penalaran dan komunikasi peserta didik dengan menggunakan pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan macromedia flash lebih baik dibandingkan dengan yang tidak berbantuan macromedia flash, (iii) Menganalisis apakah aktivitas dan minat berpengaruh terhadap kemampuan penalaran dan komunikasi matematika. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X SMA N 9 Semarang semester 2 tahun ajaran 2009/2010 yang terdiri dari 7 kelas. Penelitian ini mengambil sampel kelas X-6 sebagai kelas eksperimen dan X-7 sebagai kelas kontrol, pengambilan sampel tersebut dengan teknik sampling random. Kelas eksperimen diberi proses pembelajaran kooperatif tipe STAD berbantuan macromedia flash, sedangkan kelas kontrol dengan pembelajaran kooperatif tipe STAD. Pada uji proporsi diperoleh Zhitung = 2,958≥ 1,64 = Ztabel. Hal ini berarti bahwa hasil belajar matematika peserta didik yang menggunakan kooperatif tipe STAD berbantuan macromedia flash materi pokok dimensi tiga pada peserta didik kelas X mencapai ketuntasan klasikal yaitu lebih dari 80% peserta didik tuntas individual (untuk KKM=63). Pada perhitungan uji beda dua rata-rata menunjukkan bahwa nilai Sig (2-tailed) = 0,017 kurang dari taraf signifikan (

    Item Type: Thesis (Under Graduates)
    Uncontrolled Keywords: Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD Berbantuan Macromedia Flash, Kemampuan Penalaran dan Komunikasi.
    Subjects: L Education > L Education (General)
    Q Science > QA Mathematics
    Fakultas: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Matematika, S1
    Depositing User: dwi perpus unnes
    Date Deposited: 06 Nov 2011 23:28
    Last Modified: 07 Nov 2011 21:57

    Actions (login required)

    View Item