Studi Komparasi Hasil Belajar Akuntansi Pokok Bahasan Jurnal Penyesuaian Perusahaan Jasa Antara Metode Pembelajaran Tutor Sebaya dengan Metode Pembelajaran Konvensional pada Kelas XI IS di SMA Negeri I Slawi Tahun Ajaran 2008/2009

Denti Maryana , 3301405026 (2009) Studi Komparasi Hasil Belajar Akuntansi Pokok Bahasan Jurnal Penyesuaian Perusahaan Jasa Antara Metode Pembelajaran Tutor Sebaya dengan Metode Pembelajaran Konvensional pada Kelas XI IS di SMA Negeri I Slawi Tahun Ajaran 2008/2009. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

[img]
Preview
PDF (Studi Komparasi Hasil Belajar Akuntansi Pokok Bahasan Jurnal Penyesuaian Perusahaan Jasa Antara Metode Pembelajaran Tutor Sebaya dengan Metode Pembelajaran Konvensional pada Kelas XI IS di SMA Negeri I Slawi Tahun Ajaran 2008/2009) - Published Version
Download (842Kb)

    Abstract

    Belajar akutansi adalah belajar tentang konsep dan struktur akuntansi yang terdapat dalam materi yang dipelajari serta menghubungkan antara konsep dan struktur itu. Hasil belajar akuntansi di SMA Negeri 1 Slawi yang sudah melewati batas tuntas tetapi belum memuaskan, karena ada beberapa siswa yang mempunyai nilai dibawah 70 khususnya pada materi yang memerlukan banyak ketelitian khususnya jurnal penyesuaian perusahaan jasa. Untuk meningkatkan hasil belajar siswa, alternatif yang dipakai guru dengan menerapkan metode pembelajaran tutor sebaya yang membantu siswa untuk memahami materi tanpa rasa canggung, malu bertanya karena yang mengajari pembelajaran adalah temannya sendiri. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbandingan rata-rata hasil belajar siswa antara metode pembelajaran tutor sebaya dengan metode pembelajaran konvensional pada materi pokok jurnal penyesuaian siswa kelas XI IS semester II SMA Negeri I Slawi Tahun Pelajaran 2008/2009. Populasi dalam penelitian ini adalah semua siswa kelas XI IS SMA Negeri I Slawi Tahun Pelajaran 2008/2009 yang berjumlah 137 siswa dan terbagi dalam empat kelas. Sampel dalam penelitian ini diambil secara cluster random sampling dan terpilih siswa kelas XI IS II sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IS I sebagai kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dengan metode tes yang kemudian dianalisis menggunakan uji t untuk menguji hipotesis penelitiannya. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata hasil belajar siswa kelompok eksperimen 81,471 dan rata-rata hasil belajar siswa kelompok kontrol 78,063. Dari hasil analisis hipotesis diperoleh = 2,657> 2,00 sehingga ditolak. Hasil belajar siswa dengan metode tutor sebaya lebih baik daripada dengan menggunakan metode konvensional pada materi pokok jurnal penyesuaian kelas XI IS semester II SMA Negeri I Slawi Tahun Pelajaran 2008/2009. Berdasarkan hasil penelitian tersebut, peneliti memberi saran guru menggunakan metode pembelajaran yang dapat memotivasi siswa, yaitu mengajar akuntansi pada materi pokok jurnal penyesuaian dengan metode tutor sebaya sehingga dapat meningkatkan hasil belajar siswa. hitung t tabel t 0 H Alternatif yang dapat digunakan oleh guru dalam proses pembelajaran adalah metode pembelajaran tutor sebaya. Dengan metode tersebut siswa diharapkan dapat belajar mandiri dan dapat mengembangkan pengetahuan yang dimilikinya. Sehingga perlu diadakan penelitian tentang metode pembelajaran tutor sebaya

    Item Type: Thesis (Under Graduates)
    Uncontrolled Keywords: Studi Komparasi, Hasil Belajar, Metode Tutor Sebaya, Metode Konvensional.
    Subjects: H Social Sciences > HF Commerce > HF5601 Accounting
    Fakultas: Fakultas Ekonomi > Pendidikan Ekonomi, S1
    Depositing User: budi santoso perpustakaan
    Date Deposited: 06 Apr 2011 23:59
    Last Modified: 25 Apr 2015 00:16

    Actions (login required)

    View Item