Kusumaningrum, 2102406568 (2011) PEMANFAATAN TEKNIK UPDATE STATUS DALAM PELAJARAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI SISWA KELAS VII SMP N 3 KUDUS. Under Graduates thesis, universitas negeri semarang.

Preview

PDF (PEMANFAATAN TEKNIK UPDATE STATUS DALAM PELAJARAN MENULIS PENGALAMAN PRIBADI SISWA KELAS VII SMP N 3 KUDUS) Download (103kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Kusumaningrum. 2010. Pemanfaatan Teknik Update Status dalam Pelajaran Menulis Pengalaman Pribadi Siswa Kelas VII SMP N 3 Kudus. Jurusan Bahasa dan Sastra Jawa, Fakultas Bahasa dan Seni, Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I: Sucipto Hadi Purnomo, M.Pd., Pembimbing II: Drs. Hardyanto. Kata Kunci: menulis pengalaman pribadi, teknik update status Nilai keterampilan menulis pengalaman pribadi siswa kelas VII SMP N 3 Kudus masih kurang dari nilai KKM, yaitu 69,95, sedangkan nilai KKM 71. Kenyataan tersebut disebabkan oleh beberapa hal. Salah satunya adalah teknik pembelajaran yang digunakan tidak menarik siswa. Maka dari itu, perlu diterapkan teknik update status dalam pelajaran menulis pengalaman pribadi. Teknik update status diyakini akan membantu guru untuk menarik minat dan memberi semangat siswa dalam belajar. Fokus penelitian ini adalah pemanfaatan teknik update status dalam pelajaran menulis pengalaman pribadi. Masalah dalam penelitian ini adalah (1) bagaimana langkah-langkah menulis pengalaman pribadi siswa kelas VII SMP N 3 Kudus dengan menggunakan teknik update status, (2) bagaimana hasil belajar menulis pengalaman pribadi siswa kelas VII SMP N 3 Kudus dengan menggunakan teknik update status, dan (3) bagaimana sikap siswa kelas VII SMP N 3 Kudus terhadap pelajaran menulis pengalaman pribadi dengan menggunakan teknik update status. Tujuan penelitian ini adalah mendeskripsikan langkah-langkah pembelajaran, hasil belajar, dan sikap siswa SMP N 3 Kudus terhadap pelajaran menulis pengalaman pribadi dengan menggunakan teknik update status. Penelitian ini menggunakan metode penelitian research and development (penelitian pengembangan) yang dilakukan dalam lima tahap. Tahap pertama, survei pendahuluan. Tahap kedua, awal pemanfaatan teknik update status. Tahap ketiga, pemanfaatan teknik update status. Tahap keempat, pengujicobaan terbatas teknik update status dalam pelajaran menulis pengalaman pribadi. Tahap kelima, diseminasi (deskripsi hasil penelitian). Hasil yang diperoleh yaitu langkah-langkah pemanfaatan teknik update status yang terdiri atas sembilan langkah. Sembilan langkah tersebut yaitu: (1) memastikan siswa punya akun Facebook, (2) meng-copy update status ke dalam Microsoft Word, (3) di dalam Microsoft Word, update status dikembangkan menjadi satu karangan pengalaman pribadi, (4) pengeditan atau perbaikan tulisan, dan (5) mencetak hasil karangan. Hasil belajar siswa juga menunjukkan peningkatan, yaitu dari rata-rata 69,95 menjadi 76,65 atau meningkat sebesar 6,7 poin. Selain itu, dengan diterapkannya teknik update status, siswa menjadi lebih tertarik dan bersemangat dalam mengikuti pelajaran. Teknik update status juga memiliki kelebihan dan kekurangan. Kelebihannya yaitu (1) siswa akan lebih mudah dalam menuangkan cerita pengalaman pribadinya, (2) teknik menarik, sehingga menarik minat siswa dalam bercerita, dan (3) karangan pengalaman pribadi yang ditulis lebih ekspresif. Kekurangannya yaitu (1) tidak semua tempat tersedia fasilitas internet, (2) kurangnya tenaga yang mengetahui dan memiliki keterampilan internet, dan (3) kurangnya penguasaan bahasa komputer. Berdasarkan hasil penelitian, guru bahasa Jawa disarankan agar dapat menggunakan teknik update status dalam pelajaran menulis pengalaman pribadi. Selain itu, siswa hendaknya bersemangat dan bersikap positif selama pembelajaran berlangsung. Bagi pembaca yang menekuni bidang bahasa dan sastra diharapkan dapat melakukan penelitian dalam bidang menulis untuk menambah khasanah ilmu bahasa dan sastra.

Actions (login required)

View Item