Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation (GI) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Karangrayung Grobogan Tahun Pelajaran 2009/2010


HAFID ENDY YUSUF, 4201406545 (2011) Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation (GI) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Karangrayung Grobogan Tahun Pelajaran 2009/2010. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang(UNNES).

Warning
There is a more recent version of this item available.
[thumbnail of Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation (GI) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Karangrayung Grobogan Tahun Pelajaran 2009/2010]
Preview
PDF (Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation (GI) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Karangrayung Grobogan Tahun Pelajaran 2009/2010) - Published Version
Download (80kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Yusuf, Hafid Endy. 2010. Pengaruh Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation (GI) terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Siswa Kelas VIII SMP Negeri 3 Karangrayung Grobogan Tahun Pelajaran 2009/2010. Pembimbing I Bambang Subali, M. Pd, Pembimbing II Dr. Achmad Sopyan, M. Pd. Kata Kunci : Aktivitas, Group Investigation, Hasil Belajar. Belajar bukan hanya menghafal sejumlah fakta atau informasi. Belajar adalah berbuat, memperoleh pengalaman tertentu sesuai dengan tujuan yang diharapkan. Oleh karena itu kegiatan pembelajaran harus dapat mendorong aktivitas siswa supaya tujuan yang diharapakan dapat tercapai. Berdasarkan observasi dan pengamatan di SMP Negeri 3 Karangrayung menunjukkan aktivitas belajar siswa selama proses pembelajaran masih kurang sehingga berpengaruh pada rendahnya kemampuan akademik. Sejalan dengan itu, maka Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation (GI) dapat digunakan sebagai model pembelajaran alternatif untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas belajar dan hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 3 Karangrayung Grobogan melalui penerapan Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation (GI). Jenis Penelitian yang digunakan adalah penelitian True Experimental Design dengan desain Control Group Pretest-Postest. Sampel penelitian diambil dua kelas, yaitu kelas VIIIA sebagai kelas eksperimen menggunakan model Cooperative Learning Tipe Group Investigation dan kelas VIIIB sebagai kelas kontrol menggunakan metode diskusi kelompok. Data hasil belajar yang mencakup aspek kognitif diperoleh dari tes awal dan akhir pembelajaran. Sedangkan data aktivitas belajar yang mencakup aktivitas fisik, mental dan emosional diperoleh dari observasi saat pembelajaran dan angket aktivitas. Dari analisis data hasil belajar dan data aktivitas belajar siswa diketahui besarnya peningkatan rata-rata hasil belajar pada kelas eksperimen 0,56 dan kelas kontrol sebesar 0,49. Peningkatan kedua kelas termasuk dalam kategori sedang. Berdasarkan analisis data aktivitas belajar diketahui pencapaian aktivitas fisik siswa kelas eksperimen sebesar 85,53% dan kelas kontrol 78,29%. Peningkatan aktivitas mental kelas eksperimen mencapai 77,02% dan kelas kontrol 67,51%, sedangkan untuk aktivitas emosional kelas eksperimen mencapai 77,48% dan kelas kontrol 67,91%. Kedua kelas mengalami peningkatan, dimana peningkatan hasil belajar kelas eksperimen lebih baik dibandingkan kelas kontrol. Hal ini diketahui dengan (uji t) uji perbedaan dua rata-rata. Dari hasil uji t data posttest didapatkan thitung = 2,58 dan ttabel = 1,99 dengan taraf signifikansi (α) = 5%. Karena thitung>ttable(1-1/2α) maka hipotesis alterntif (Ha) diterima. Dengan demikian hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa Model Cooperative Learning Tipe Group Investigation selain dapat meningkatkan aktivitas siswa juga dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Item Type: Thesis (Under Graduates)
Uncontrolled Keywords: Aktivitas, Group Investigation, Hasil Belajar.
Subjects: L Education > LB Theory and practice of education > LB1603 Secondary Education. High schools
Q Science > QC Physics
Fakultas: Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam > Pendidikan Fisika, S1
Depositing User: Users 3259 not found.
Date Deposited: 18 Nov 2011 00:23
Last Modified: 29 Nov 2011 03:36
URI: http://lib.unnes.ac.id/id/eprint/8256

Available Versions of this Item

Actions (login required)

View Item View Item