Mahpiatun , 3401407077 (2011) PEMBINAAN KARAKTER SISWA MELALUI KEGIATAN KEPRAMUKAAN DI SMA NEGERI 3 SLAWI KABUPATEN TEGAL. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF (PEMBINAAN KARAKTER SISWA MELALUI KEGIATAN KEPRAMUKAAN DI SMA NEGERI 3 SLAWI KABUPATEN TEGAL) Download (6MB) | Preview

Abstract

Mahpiatun. 2011. Pembinaan Karakter Siswa Melalui Kegiatan Kepramukaan di SMA N 3 Slawi. Skripsi, Jurusan Hukum dan Kewarganegaraan Fakultas Ilmu Sosial Universitas Negeri Semarang. Pembimbing I : Drs. Slamet Sumarto, M. Pd. Pembimbing II : Moh. Aris Munandar, S. Sos, M. M. Kata kunci: Pembinaan, Karakter, Kegiatan Kepramukaan Undang-undang Republik Indonesia Nomor 12 Tahun 2010 Pasal 4 menyatakan bahwa “Gerakan Pramuka sebagai salah satu wadah atau organisasi bertujuan untuk membentuk setiap manusia agar memiliki kepribadian yang beriman, bertakwa, berakhlak mulia, berjiwa patriotik, taat hukum, disiplin, menjunjung tinggi nilai-nilai luhur bangsa, dan memiliki kecakapan hidup sebagai kader bangsa dalam menjaga dan membangun Negara Kesatuan Republik Indonesia, mengamalkan Pancasila, serta melestarikan lingkungan hidup”. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui bagaimana pembinaan karakter siswa melalui kegiatan kepramukaan di SMA Negeri 3 Slawi Kabupaten Tegal, (2) mengetahui faktor-faktor yang menunjang dan menghambat pembinaan karakter siswa melalui kegiatan kepramukaan di SMA Negeri 3 Slawi Kabupaten Tegal. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif. Lokasi penelitian di SMA Negeri 3 Slawi. Fokus penelitiannya adalah: (1) pembinaan karakter siswa melalui kegiatan kepramukaan di SMA Negeri 3 Slawi Kabupaten Tegal (2) faktor-faktor yang menunjang dan menghambat pembinaan karakter siswa melalui kegiatan kepramukaan di SMA Negeri 3 Slawi Kabupaten Tegal. Informan dalam penelitian ini adalah Pembina pramuka dan anggota pramuka SMA Negeri 3 Slawi. Teknik Pengumpulan data dalam penelitian ini adalah observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diperoleh dari teknik triangulasi yang dicapai dengan jalan membandingkan data hasil pengamatan dengan data hasil wawancara. Teknik analisis data dalam penelitian ini ada empat tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan penarikan/kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembiasaan, keteladanan, penugasan, ceramah, dan hukuman atau sanksi merupakan cara yang digunakan dalam pembinaan karakter siswa melalui kegiatan kepramukaan di SMA Negeri 3 Slawi. Pembiasaan dengan menyuruh siswa (anggota pramuka) datang tepat waktu, saling bertegur sapa, melaksanakan shalat berjama’ah, dan lainlain. Keteladanan yaitu memberikan contoh perbuatan langsung kepada anggota pramuka. Penugasan yaitu saat kegiatan kemah pindah golongan berlangsung, siswa baru diberi tugas individu dan kelompok. Ceramah dengan memberikan penjelasan akan pentingnya nilai-nilai yang terkandung di dalam Pancasila, dan lain-lain. Hukuman atau sanksi bagi siswa (anggota pramuka) yang melanggar aturan berupa teguran secara langsung oleh Pembina, disuruh lari, push up. Jenis-jenis kegiatan pramuka yang ada di SMA Negeri 3 Slawi antara lain kegiatan rutin, kegiatan study banding ambalan, kegiatan perkemahan, kegiatan permainan/rekreasi dan kegiatan partisipasi. Mengacu pada nilai-nilai karakter dari Puskur Balitbang Kemdiknas Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Pedoman Sekolah, nilai-nilai yang ditanamkan melalui kegiatan kepramukaan di SMA N 3 Slawi meliputi religius, disiplin, kemandirian, tanggung jawab, peduli lingkungan, peduli sosial, dan toleransi. Faktor-faktor yang menunjang dalam pembinaan karakter siswa melalui kegiatan kepramukaan viii di SMA Negeri 3 Slawi adalah Pembina pramukar (penetahuan, kemampuan serta keterampilan pembina), motivasi siswa, dukungan sekolah, serta dukungan dari keluarga siswa, sedangkan faktor-faktor yang menghambat adalah kesibukan pembina pramuka sehingga pembina tidak bisa selalu ikut kegiatan pramuka dan tidak bisa melakukan pembinaan secara langsung kepada siswa (anggota pramuka) serta rasa jenuh/bosan siswa (anggota pramuka) yang menjadikan mereka malas-malasan mengikuti kegiatan pramuka. Dari hasil penelitian diatas, maka saran yang dapat diajukan adalah (1) Bagi Pembina pramuka, pembinaan hendaknya dilakukan secara terus menerus oleh semua anggota pramuka dan Pembina pramuka tidak terbatas dalam kegiatan saja, tetapi harus diterapkan dalam kehidupan sehari-hari agar perilaku siswa sesuai dengan nilai-nilai yang terkandung dalam kegiatan kepramukaan. (2) Bagi sekolah, penanaman nilai-nilai karakter hendaknya tidak hanya dilakukan dalam kegiatan ekstrakurikeler saja dan akan lebih efektif jika dilakukan oleh semua orang di lingkungan sekolah baik dalam kegiatan pembelajaran di kelas maupun di luar kelas. (3) Bagi siswa/anggota pramuka, hendaknya mengikuti pembinaan dengan sungguh-sungguh, dan mematuhi semua peraturan yang berlaku di sekolah.

Actions (login required)

View Item