Nur Khofia , 3201406524 (2010) (ABSTRAK) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISKUSI KELOMPOK MENGGUNAKAN MEDIA QUESTION CARD UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KARANGTENGAH KABUPATEN DEMAK TAHUN 2010. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF ((ABSTRAK) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN DISKUSI KELOMPOK MENGGUNAKAN MEDIA QUESTION CARD UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR IPS PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KARANGTENGAH KABUPATEN DEMAK TAHUN 2010) - Published Version Download (84kB) | Preview

Abstract

Selama ini kegiatan pembelajaran IPS yang terjadi di SMP Negeri 1 Karangtengah Demak masih dilaksanakan dengan model pembelajaran konvensional (ekspositori), dimana guru menerangkan, siswa mencatat dan mengerjakan latihan. Kegiatan pembelajaran yang kurang bervariasi ini menyebabakan sebagian siswa merasa kurang bersemangat dalam belajar IPS, akibatnya prestasi belajar siswa kurang memuaskan. Untuk meningkatkan siswa dalam belajar serta meningkatkan prestasi belajar siswa, bukan hanya diperlukan model pembelajaran saja, melainkan suasana pembelajaran yang cukup menyenangkan. Salah satu langkah yang dapat ditempuh adalah dengan menerapkan model pembelajaran diskusi kelompok menggunakan media Question Card. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui sejauh mana penerapan model pembelajaran diskusi kelompok menggunakan media Question Card dalam meningkatkan prestasi belajar IPS siswa. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Negeri 1 Karangtengah Demak Tahun 2010. Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dan terpilih kelas VII A sebagai kelas eksperimen dan kelas VII H sebagai kelas kontrol. Sedangkan untuk kelas uji coba adalah kelas VII D. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah metode dokumentasi, metode eksperimen, dan metode tes. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa kelas eksperimen dapat mencapai ketuntasan belajar yaitu dengan 8,29503 > 1,68 atau dengan KKM 65, sehingga Ho ditolak. Artinya rata-rata kemampuan pemecahan masalah siswa kelas eksperimen ≥ 65 atau tuntas.. Dari perhitungan, diperoleh rata-rata kemampuan siswa pada kelas eksperimen adalah 75,275 dan rata-rata kemampuan siswa pada kelas kontrol adalah 69,825. Artinya rata-rata prestasi belajar siswa pada kelas eksperimen lebih baik dibandingkan dengan kelas kontrol. Berdasar hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa rata-rata prestasi belajar kelompok eksperimen telah mencapai batas ketuntasan minimal yang ditentukan. Selain itu rata-rata hasil belajar kelompok eksperimen secara signifikan lebih baik dari pada kelas kontrol. Artinya, penerapan model pembelajaran diskusi kelompok menggunakan media Question Card dapat digunakan untuk meningkatkan prestasi belajar siswa pada mata pelajaran IPS kelas VII SMP Negeri 1 Karangtengah Demak Tahun 2010. Disarankan kepada guru mata pelajaran IPS SMP hendaknya mengembangkan proses belajar mengajar yang mengarah pada penggunaan model pembelajaran diskusi kelompok menggunakan media Question Card. Bagi siswa hendaknya memiliki referensi lebih dari satu sumber agar memiliki pengetahuan yang lebih dan dapat mempersiapkan diri sebelum pembelajaran. Hal ini sebagai penunjang materi Geografi selain dari guru, yang nantinya diharapkan dapat membantu siswa untuk meningkatkan prestasi belajar. Dan kepada para peneliti yang akan melakukan penelitian yang sejenis disarankan untuk melaksanakan model pembelajaran diskusi kelompok dengan lebih intensif, sehingga diperoleh hasil yang lebih baik dan diperoleh gambaran yang lebih lengkap dari variabelvariabel yang mempengaruhi keberhasilan model pembelajaran diskusi kelompok menggunakan media Question Card.

Actions (login required)

View Item