Reshi Anisa Milenia, 1401417108 (2021) ANALISIS KESESUAIAN MATERI DALAM BUKU GURU DAN BUKU SISWA KELAS III SD/MI TEMA MENYAYANGI TUMBUHAN DAN HEWAN EDISI REVISI 2018. Under Graduates thesis, UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

PDF - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Buku teks pelajaran memiliki peranan yang penting dalam pembelajaran karena dapat memaksimalkan pembelajaran yang dilakukan. Permasalahan umum yang sering ditemukan yaitu materi pembelajaran dalam buku teks pelajaran dinilai kurang lengkap. Berdasarkan hasil wawancara yang telah dilakukan, diperoleh informasi bahwa terdapat permasalahan dalam Buku Siswa Kelas III Edisi 2018 dari segi isi yaitu materi. Materi permasalahan dalam Buku Siswa Kelas III Edisi 2018 dinilai kurang lengkap sehingga harus mencari referensi lainnya untuk melengkapi materi. Rumusan masalah penelitian yaitu “Apakah terdapat kesesuaian materi dalam Buku Guru dan Buku Siswa dengan SKL, KI, KD dan tema; kesesuaian materi dalam Buku Guru dengan Buku Siswa; dan kecukupan, kedalaman, kelengkapan, keluasan dan keakuratan materi dalam Buku Guru dan Buku Siswa Kelas III Tema Menyayangi Tumbuhan dan Hewan?’. Tujuan penelitian yaitu “Menganalisis dan mendeskripsikan kesesuaian materi dengan SKL, KI, KD dan tema dalam Buku Guru dan Buku Siswa; kesesuaian materi dalam Buku Guru dengan Buku Siswa; kecukupan, kedalaman, kelengkapan, keluasan dan keakuratan materi dalam Buku Guru dan Buku Siswa Kelas III Tema Menyayangi Tumbuhan dan Hewan”. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis kepustakaan. Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Uji keabasahan data menggunakan Uji Kredibilitas, Transferability, dan Dependability dan Confirmability. Teknik analisis data menggunakan teknik menggunakan teknik analisis isi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat ketidaksesuaian materi dengan KD dan tema dalam Buku Guru dan Buku Siswa, serta terdapat ketidaksesuaian pada materi dalam Buku Guru dengan Buku Siswa sehingga perlu perbaikan pada materi pembelajaran. Cakupan materi pembelajaran yang kurang dan terdapat materi pembelajaran yang tidak memenuhi keluasan dan kekuratan materi sehingga perlu diperlukan perbaikan dan penambahan pada materi. Kesesuaian materi dengan SKL dan KI sudah sesuai, kelengkapan dan kedalaman materi juga sudah baik. Saran perbaikan yaitu bagi guru dengan melakukan analisis terhadap buku teks pelajaran, kegiatan pembelajaran yang dilakukan lebih maksimal. Bagi pemerintah dan penulis buku teks pelajaran yaitu lebih cermat dan teliti dalam penyusunan materi dalam buku teks pelajaran yang sesuai dengan Kurikulum 2013, SKL, KI dan KD dan melakukan perbaikan dalam peningkatan kualitas buku teks pelajaran yang digunakan di sekolah.

Actions (login required)

View Item