Hasna Zahra Fa‟izah, 4001418042 (2023) EFEKTIVITAS STRATEGI SCAFFOLDING BERBANTUAN SCIENTIFIC BOARD GAME UNTUK MENINGKATKAN PROBLEM SOLVING ABILITY PESERTA DIDIK. Under Graduates thesis, UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

PDF - Published Version Restricted to Repository staff only Download (9MB) | Request a copy

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui efektivitas dan profil peserta didik terhadap pembelajaran strategi scaffolding berbantuan scientific board game terhadap problem solving ability peserta didik di SMP N 37 Semarang pada kelas VII materi zat dan perubahannya. Jenis penelitian yang digunakan yaitu penelitian eksperimen. Pengambilan sampel pada penelitian ini menggunakan teknik simple random sampling dengan kelas VII F sebagai kelas eksperimen dan VII G sebagai kelas kontrol. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah quasy experiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Analisis efektivitas menggunakan uji N-gain dan uji t-test. Hasil uji t-test related menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara problem solving ability kelas kontrol dan kelas eksperimen dengan sebesar 7,88. Hasil analisis N-gain, pada kelas eksperimen mendapatkan hasil peningkatan sebesar 0,71 dengan kategori tinggi dan kelas kontrol sebesar 0,49 dengan kategori sedang, maka dapat diketahui bahwa peningkatan problem solving ability kelas eksperimen lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol. Profil problem solving ability peserta didik sebagian besar berada dalam kriteria sangat baik dan baik dimana kriteria sangat baik sebesar 49,81%, kriteria baik sebesar 46,24% dan sebagian kecil berada dalam kriteria cukup yaitu sebesar 3,95%. Berdasarkan hal tersebut disimpulkan bahwa pembelajaran strategi scaffolding berbantuan scientific board game berpengaruh terhadap problem solving ability peserta didik.

Actions (login required)

View Item