Elfa Mayuha, 4401416066 (2023) Implementasi Model Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Strategi Blended Learning pada Materi Membran Sel terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Motivasi Belajar Siswa. Under Graduates thesis, UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

PDF - Published Version Restricted to Repository staff only Download (3MB) | Request a copy

Abstract

Kegiatan pemecahan masalah dalam pembelajaran dapat dilakukan menggunakan sumber daya informasi dan teknologi yang tersedia. Penerapan strategi blended learning pada model pembelajaran berbasis masalah memberikan siswa pengalaman baru yang akan membantu mereka meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan memahami materi. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh penerapan model pembelajaran Problem Based Learning dengan strategi Blended Learning terhadap kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa pada materi membran sel. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan desain quasi experimental nonequivalent control group design. Populasi siswa kelas XI MIPA di SMAN 1 Demak. Sampel yang digunakan adalah kelas XI MIPA 1 dan 2 sebagai kelas eksperimen dan XI MIPA 3 sebagai kelas kontrol. Pengambilan sampel menggunakan purpossive random sampling. Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran berbasis masalah dengan strategi blended learning, variabel terikatnya adalah hasil belajar, motivasi dan kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 4 indikator kemampuan berpikir kritis pada kelas eksperimen termasuk dalam kategori tinggi sedangkan kelas kontrol mencapai kategori rendah-sedang. Hasil belajar kognitif pada kelas eksperimen mengalami peningkatan 68% pada kategori sedang, sedangkan pada kelas kontrol 27% berada pada kategori rendah. Kelas eksperimen mencapai ketuntasan klasikal yaitu 87% siswa mencapai KKM dibanding persentase kelas kontrol yaitu 52%. Persentase motivasi belajar pada kelas eksperimen 94% siswa mencapai kategori sangat baik dan baik dibanding kelas kontrol hanya sebesar 63%. Berdasarkan hasil penelitian disimpulkan bahwa model pembelajaran berbasis masalah dengan strategi blended learning efektif terhadap kemampuan berpikir kritis dan motivasi belajar siswa pada materi membran sel.

Actions (login required)

View Item