Aris Nur Vaizin, 3101418047 (2023) EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEME KESEJARAHAN MATERI KOLONIALISME DI INDONESIA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA KELAS XI IPS SMA NEGERI 1 JAKENAN KABUPATEN PATI TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Under Graduates thesis, UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

PDF - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Pembelajaran yang menyenangkan diharapkan dapat menarik perhatian siswa serta meningkatkan minat belajar siswa. Inovasi pembelajaran sejarah dalam penelitian ini menggunakan meme kesejarahan sebagai media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk: 1) Mengetahui proses pembelajaran sejarah kelas XI IPS SMA Negeri 1 Jakenan, 2) Mengenalisa efektivitas pembelajaran sejarah dengan menggunakan meme kesejarahan di SMA Negeri 1 Jakenan, 3) Mengetahui pengaruh penggunaan meme kesejarahan terhadap minat belajar siswa dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Jakenan. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif yang menggunakan desain penelitian eksperimen. Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah angket, dan observasi. Menggunakan analisis data berupa Analisis Deskriptif dan Uji Prasyarat. Hasil Penelitian menunjukkan (1) guru sudah baik dalam pembelajaran sejarah tetapi guru kurang menggunakan fasilitas yang disediakan sekolah seperti fasilitas wifi, LCD proyektor di setiap kelas. Guru masih menggunakan metode ceramah. (2) Indikator pertama responden ragu-ragu sebesar 20,75%, sangat setuju dan setuju sebesar 76,85%, dan sebagian kecil tidak setuju dan sangat tidak setuju sebesar 2,4%. Indikator kedua yang membahas tentang belajar lebih cepat, efektif dan effisien menunjukkan yang ragu-ragu 29,44%, sangat setuju sebesar 67,56% dan yang tidak setuju sebesar 3%. (3) Berdasarkan tabel model summery yang telah di analisis menggunakan bantuan program SPSS 25 tersebut menunjukkan bahwa nilai R Square sebesar 0, 228= 22, 8%. Hasil ini menunjukan variabel independent atau tidak bebas (meme kesejarahan) mempengaruhi variabel bebas (minat belajar) pada pembelajaran sejarah kelas XI IPS di SMA Negeri 1 Jakenan sebesar 22, 8%. Sedangkan sisanya sebesar 77, 2% dijelaskan oleh faktor lain yang tidak tercakup dalam penelitian ini. Berdasarkan hasil penelitian dan temuan peneliti maka dapat disimpulkan bahwa meme kesejarahan berpengaruh terhadap motivasi belajar siswa dalam pembelajaran sejarah. Saran untuk penelitian ini yaitu Pembelajaran sejarah menggunakan meme kesejarahan dapat digunakan guru dalam meningkatkan minat belajar siswa

Actions (login required)

View Item