Amin Rosyid, 3101417045 (2023) INISIATIF GURU SEJARAH DALAM MENANAMKAN NILAI-NILAI NASIONALISME PADA PROSES PEMBELAJARAN JARAK JAUH DI DUA SMA NEGERI SEMARANG SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2021/2022. Under Graduates thesis, UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

PDF - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah nilai-nilai nasionalisme dimasyarakat termasuk generasi muda mulai terkikis. Hal ini dapat dilihat dari ketidakpahaman siswa akan esensi dari upacara hari Senin, tidak hafal lagu nasional, tidak mengetahui pahlawan nasional, dan maraknya kasus bullying di sekolah. Salah satu cara menanamkan nilai-nilai nasionalisme yaitu melalui proses pembelajaran sejarah. Tujuan penelitian ini adalah (1) Mengetahui inisiatif apa saja yang dilakukan oleh guru sejarah dalam menanamkan nilai-nilai nasionalisme pada proses pembelajaran jarak jauh di dua SMA negeri Semarang semester ganjil tahun ajaran 2021/2022 (2) Mengetahui dan memahami tentang bagaimana guru sejarah mengimplementasikan inisiatifnya dalam menanamkan nilai nasionalisme pada proses pembelajaran jarak jauh di dua SMA negeri Semarang semester ganjil tahun ajaran 2021/2022 Peneliti menggunakan metode penelitian kualitatif deskriptif dengan lokasi penelitian di SMA Negeri 11 Semarang dan SMA Negeri 12 Semarang. Sumber data yang digunakan adalah informan dari guru sejarah di dua sekolah tersebut, siswa, aktivitas pembelajaran sejarah, dan kajian dokumen perangkat pembelajaran. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Uji validitas pada penelitian ini menggunakan triangulasi sumber. Teknik analisis data yang digunakan adalah analisis interaktif meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian, dan penarikan kesimpulan Hasil penelitian menunjukan bahwa (1) Guru melakukan beberapa inisiatif untuk menanamkan nilai nasionalisme yaitu merencanakan pembelajaran dengan baik sesuai kondisi, mengaitkan materi dengan nilai nasionalisme, menggunakan penugasan untuk menanamkan nilai nasionalisme, dan mengevaluasi proses penanaman nilai nasionalisme (2) Guru mengalami kendala dalam mengimplementasikan inisiatifnya yaitu guru harus menyesuaikan perangkat pembelajaran sesuai dengan keadaan pandemi, kurangnya respon kedisiplinan dan motivasi belajar siswa, guru hanya dapat menjelaskan nilai nasionalisme melalui teori saja tanpa praktik, dan guru kesulitan dalam mengamati perkembangan nilai nasionalisme siswa. Berdasarkan hasil penelitian tersebut terdapat beberapa saran yaitu (1) Guru sejarah di SMA Negeri 11 Semarang dan SMA Negeri 12 Semarang sebaiknya menanamkan nilai nasionalisme melalui pelatihan atau pembiasaan berulang secara langsung. (2) Siswa sebaiknya lebih disiplin, bersemangat, dan memiliki motivasi belajar yang tinggi ketika mengikuti pembelajaran jarak jauh supaya materi dan nilai karakter nasionalisme dapat dipahami dengan baik.

Actions (login required)

View Item