Nayla Azhar, 1401417246 (2021) ANALISIS KEBAHASAAN DALAM BUKU TEKS PADA TEMA EKOSISTEM KELAS V SEKOLAH DASAR. Under Graduates thesis, UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

PDF - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Buku teks merupakan buku penunjang pembelajaran. Guna memahami informasi yang tertulis di dalam buku berkaitan erat dengan aspek kebahasaan. Aspek kebahasaan sangat penting diperhatikan sebagai gerbang utama peserta didik dalam memahami isi suatu buku. Dengan bahasa yang mudah dipahami dan sesuai dengan jenjang peserta didik akan mempermudah proses mencerna ilmu pengetahuan dan informasi yang tertulis di dalamnya. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan hasil analisis kebahasaan dalam buku teks pada tema Ekosistem kelas v sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian deskriptif kualitatif dengan metode kepustakaan. Objek dalam penelitian ini yaitu buku teks tema Ekosistem kelas V sekolah dasar. Pengumpulan data dilakukan melalui wawncara, observasi, dan dokumentasi. Analisis data menggunakan pendekatan deskriptif dan analisis kajian isi (content analysis). Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keefektifan kalimat memperoleh predikat kurang baik dengan skor 50%. Ketepatan penulisan kata memperoleh predikat cukup baik dengan skor 58, 33%. Kesesuaian ejaan, tanda baca, dan tata tulis memperoleh predikat tidak baik dengan skor 25%. Bahasa dialogis dan interaktif memperoleh predikat sangat baik dengan skor 91,67%. Kesesuaian dengan tingkat perkembangan peserta didik memperoleh predikat kurang baik dengan skor 41,66%. Keruntutan dan keterpaduan subtema dan paragraf memperoleh predikat baik dengan skor 83,33%. Berdasarkan hasil penelitian penulis memberikan beberapa saran kepada guru, sebaiknya menganalisis buku teks terlebih dahulu sebelum menyampaikan kepada peserta didik sehingga aplikasi konsep, wacana, ilustrasi dapat dipahami peserta didik dan mempertimbangkan pemilihan buku teks yang komunikatif sebagai penunjang pembelajaran, sehingga materi pelajaran dapat dipahami dan tersampaikan dengan baik sesuai tujuan pembelajaran. Bagi penulis buku, sebaiknya untuk lebih teliti dalam menggunakan aspek kebahasaan dalam buku teks agar materi dapat tersampaikan dengan baik kepada peserta didik

Actions (login required)

View Item