Ria Yuliani , 3501405530 (2010) (ABSTRAK) INTERAKSI SOSIAL DALAM KELOMPOK ENGLISH PUBLIC SPEAKING CLUB (EPS) DI SMP-SMA SEMESTA BILINGUAL BOARDING SCHOOL GUNUNGPATI SEMARANG. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF ((ABSTRAK) INTERAKSI SOSIAL DALAM KELOMPOK ENGLISH PUBLIC SPEAKING CLUB (EPS) DI SMP-SMA SEMESTA BILINGUAL BOARDING SCHOOL GUNUNGPATI SEMARANG) - Published Version Download (81kB) | Preview

Abstract

SMP-SMA Semesta merupakan sekolah bertaraf Internasional, yang mempunyai kegiatan atau klub-klub di luar sekolah yang salah satunya adalah English Public Speaking Club (EPS). Kelompok English Public Speaking Club (EPS) yang terdiri dari Anggota/members, guru pembina dan pengurus merupakan kesatuan individu dalam kelompok yang saling berinteraksi dan berkomunikasi. Kelompok English Public Speaking Club (EPS) memiliki beberapa media atau kegiatan-kegiatan yang digunakan dalam berinteraksi sosial yang mampu menunjang kemampuan anggota-anggota dalam berinteraksi menggunakan bahasa Inggris. Permasalahan yang dikaji dalam penelitian ini adalah: (1) Bagaimana profil English Public Speaking Club (EPS) di SMP-SMA Semesta Bilingual Boarding School Gunungpati Semarang?, (2) Bagaimana terjadinya interaksi sosial dalam kelompok English Public Speaking Club (EPS) di SMP-SMA Semesta Bilingual Boarding School Gunungpati Semarang?, (3) Apa Faktor pendorong dan faktor penghambat dalam berinteraksi sosial pada kelompok English Public Speaking Club (EPS) di SMP-SMA Semesta Bilingual Boarding School Gunungpati Semarang?. Penelitian ini bertujuan: (1) Mengetahui profil English Public Speaking Club (EPS) di SMP-SMA Semesta Bilingual Boarding School Gunungpati Semarang, (2) Mengetahui terjadinya interaksi sosial dalam kelompok English Public Speaking Club (EPS) di SMP-SMA Semesta Bilingual Boarding School Gunungpati Semarang, (3) Mengetahui faktor pedorong dan faktor penghambat dalam berinteraksi sosial pada kelompok English Public Speaking Club (EPS) di SMP-SMA Semesta Bilingual Boarding School Gunungpati Semarang. Metode yang digunakan adalah metode penelitian kualitatif. Sumber data penelitian menggunakan data primer dan data sekunder. Pengumpulan data melalui metode wawancara, observasi dan dokumentasi. Validitas data dengan menggunakan tekhnik triangulasi data. Analisis data dilakukan melalui beberapa tahap yaitu pengumpulan data, reduksi data, penyajian data dan penarikan kesimpulan atau verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan: (1) Awal terbentuknya dari kelompok English Public Speaking Club (EPS) adalah SMP-SMA Semesta yang menggunakan sistem bilingual, dan banyak dari siswa-siswa yang belum lancar bahasa Inggrisnya jadi dibentuklah EPS club, dimana dalam EPS club ini terdapat pembelajaran bahasa Inggris yang menarik dan menyenangkan. Kegiatan atau programnya meliputi pemberian materi di kelas maupun di luar kelas, iii Communicative Wall Magazine, Wednesday Quiz, Hang Out with Native dan English Competition. (2) Terjadinya interaksi sosial dalam kelompok English Public Speaking Club (EPS) dapat dilihat dari beberapa media seperti pertemuan waktu pemberian materi oleh guru pembina seperti adanya percakapan maupun argumen dan penyampaian ide-ide dari anggota EPS maupun dari guru pembina, diskusi dan kerjasama anggota EPS dengan guru pembina dalam kegiatan Wall magazine, Wed Quiz, English Competition, diskusi dan bercakap-cakap dengan orang yang ahli bahasa Inggris dalam kegiatan Hang out with Native. Terjadinya interaksi juga dilihat antar guru pembina dalam mengkoordinasikan materi yang akan disampaikan kepada anggota EPS setiap sabtu. Guru pembina dan pengurus EPS juga terjadi interaksi melalui rapat Zumre yang membahas mengenai kelompok EPS club. (3) Faktor pendorong interaksi sosial dalam kelompok EPS club antara lain tergantung pada instruksi dan materi dari guru pembina, lalu adanya kerjasama dalam kelompok EPS club dalam berbagai kegiatan dalam EPS club. Faktor penghambat dalam interaksi sosial di kelompok EPS club adalah kesibukan dari anggota EPS dengan kegiatan lain diluar EPS club. Selain itu hambatan lain adalah dipisahnya kelompok EPS Boys dan EPS Girls sehingga menyebabkan kurangnya komunikasi antara anggota EPS laki-laki dan perempuan. Berdasarkan hasil penelitian di atas, dapat disimpulkan bahwa (1) Kelompok English Public Speaking Club (EPS) berawal dari sistem bilingual di SMP-SMA Semesta dan banyak siswa belum lancar berbahasa Inggris. (2) Terjadinya interaksi sosial dalam kelompok EPS club dapat dilihat melalui media Wall Magazine, Wed Quiz, English Competition, Hang out with Native, pemberian materi dan rapat Zumre. (3) Adanya instruksi dan materi dari guru pembina serta kerjasama menjadi faktor pendorong terjadinya interaksi sosial, pemisahan kelas antara kelompok EPS laki-laki dan perempuan serta kesibukan anggota EPS menjadikan faktor penghambat interaksi sosial. Saran yang diajukan dalam peneitian ini adalah: (1) Bagi anggota kelompok EPS club untuk bisa memprioritaskan EPS club sebagai kegiatan utama agar meningkatkan interaksi sosial antaranggota EPS club, (2) Bagi guru pembina dan pengurus EPS club, agar tidak dipisahnya EPS Boys dengan EPS Girls dalam kegiatan rutin pemberian materi pada hari sabtu, agar bisa mempererat interaksi, kerjasama dan komunikasi antara anggota EPS laki-laki dan perempuan. Selain itu, guru pembina dan pengurus diharapkan tidak merubah atau membatalkan kegiatan yang sudah direncanakan dengan anggota EPS club agar tidak mengecewakan para anggota EPS club.

Actions (login required)

View Item