Aghitsna Kholifia Farah Diba, 2101419070 (2023) PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PROSEDUR BERMUATAN PROFIL PELAJAR PANCASILA DIMENSI KREATIF UNTUK PESERTA DIDIK KELAS VII SMP. Under Graduates thesis, UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

PDF - Published Version Restricted to Repository staff only Download (11MB) | Request a copy

Abstract

Salah satu keterampilan berbahasa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas VII SMP kurikulum merdeka adalah menulis teks prosedur. Keterampilan menulis teks prosedur dikategorikan rendah karena peserta didik kurang mampu memahami struktur teks prosedur, serta dalam memilih dan menyusun kata dan kalimat yang tepat termasuk penggunaan tanda baca. Berdasarkan hasil observasi, pendidik Bahasa Indonesia hanya mengandalkan buku teks terbitan pemerintah sebagai satu-satunya sumber belajar. Berdasarkan hal tersebit pendidik dan peserta didik membutuhkan modul pembelajaran sebagai bahan ajar pendamping secara mandiri yang sesuai dengan kurikulum merdeka. Tujuan dari penelitian ini yaitu (1) Menganalisis kebutuhan peserta didik dan pendidik terhadap pengembangan modul pembelajaran menulis teks prosedur bermuatan profil pelajar Pancasila dimensi kreatif untuk peserta didik kelas VII SMP; (2) Menghasilkan prototipe modul pembelajaran menulis teks prosedur bermuatan profil pelajar Pancasila dimensi kreatif untuk peserta didik kelas VII SMP; (3) Mendeskripsi hasil uji ahli modul pembelajaran menulis teks prosedur bermuatan profil pelajar Pancasila dimensi kreatif untuk peserta didik kelas VII SMP; (4) Memperbaiki produk modul pembelajaran menulis teks prosedur bermuatan profil pelajar Pancasila dimensi kreatif untuk peserta didik kelas VII SMP. Penelitian ini menggunakan jenis penelitian Research and Development (R&D). Langkah penelitiannya yaitu (1) potensi masalah; (2) pengumpulan data; (3) desain produk; (4) validasi desain; dan (5) revisi desain. Data dan sumber data penelitian ini yaitu (1) data kecenderungan kebutuhan peserta didik dan pendidik terhadap modul pembelajaran menulis teks prosedur berdasarkan angket; (2) data uji validasi produk oleh ahli bidang pengembangan modul pembelajaran, ahli materi kebahasaan (menulis), dan ahli profil pelajar Pancasila berupa skor penilaian dan saran perbaikan. Hasil penelitian menjelaskan karakteristik kebutuhan modul pembelajaran menulis teks prosedur bermuatan profil pelajar Pancasila dimensi kreatif untuk peserta didik kelas VII SMP terdiri atas aspek kebutuhan modul pembelajaran, aspek materi teks prosedur, dan aspek profil pelajar Pancasila dimensi kreatif. Hasil uji validasi oleh tiga ahli menunjukkan (1) pada aspek materi atau isi mendapatkan nilai rata-rata 90,4 dengan kategori sangat baik; (2) pada aspek penyajian mendapatkan nilai rata-rata 81,25 dengan kategori baik; (3) pada aspek kebahasaan mendapatkan nilai rata-rata 80 dengan kategori baik; (4) pada aspek kegrafikaan mendapatkan nilai rata-rata 82,5 dengan kategori baik; (5) pada aspek materi menulis teks prosedur mendapatkan nilai rata-rata 83,9 dengan kategori baik; (6) pada aspek profil pelajar Pancasila dimensi kreatif mendapatkan nilai rata-rata nilai 100 dengan kategori sangat baik. Dari hasil penelitian, peneliti memberi saran, pertama modul pembelajaran menulis teks prosedur bermuatan profil pelajar Pancasila dimensi kreatif sebaiknya digunakan peserta didik dan pendidik pada jenjang SMP kelas VII yang dapat dijadikan sumber belajar tambahan untuk belajar secara mandiri seduai dengan kurikulum yang berlaku yakni kurikulum merdeka. Kedua, peneliti lain diharapkan melanjutkan penelitian ini ke tahap selanjutnya dengan tujuan untuk meningkatkan atau menyempurnakan kualitas modul pembelajaran sehingga menjadi lebih baik dan berkualitas.

Actions (login required)

View Item