Abdul Rozaq Fakhrudin, 3101418085 (2023) STRATEGI GURU MENANAMKAN KARAKTER KERJA KERAS SISWA DALAM PEMBELAJARAN SEJARAH DI SMA NEGERI 1 SALATIGA TAHUN PELAJARAN 2022/2023. Under Graduates thesis, UNIVERSITAS NEGERI SEMARANG.

PDF (SKRIPSI) Restricted to Repository staff only Download (7MB) | Request a copy

Abstract

Strategi guru dalam melaksanakan pembelajaran merupakan sebuah hal penting karena menentukan keberhasilan dalam proses dan hasil pembelajaran. Dalam menerapkan strategi pembelajaran, guru kerap kali menemukan hambatan yang berasa dari berbagai macam faktor. Guru dituntut memberikan solusi untuk mengatasi hambatan dalam pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis strategi guru yang diterapkan pada pembelajaran sejarah, menganalisis hambatan yang ada saat pembelajaran, dan meganalisis solusi yang diberikan guru untuk mengatasi hambatan dalam menenamkan nilai karakter kerja keras kepada siswa. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif dengan desain penelitian studi kasus yang dilakukan di SMA Negeri 1 Salatiga pada tahun ajaran 2022/2023. Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah dengan wawancara mendalam, observasi, dan studi dokumen. Sumber data pada penelitian ini diperoleh dari narasumber yaitu empat guru sejarah SMA Negeri 1 Salatiga sebagai informan, peristiwa berupa pembelajaran sejarah, dan dokumen berupa Rencana Pelaksanaan Pembelajaran dan modul pembelajaran. Teknik keabsahan data menggunakan triangulasi sumber dan metode. Hasil dari penelitian ini diketahui bahwa proses pembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Salatiga terdiri dari tiga tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan, dan evaluasi. Strategi guru dalam melaksanakan pembelajaran sejarah dalam rangka menanamkan nilai karkater kerja keras seperti penggunaan pendekatan, model, dan media pembelajaran diterapkan berbeda-beda pada tiap guru yang menjadi narasumber dalam penelitian ini. Ketika guru menerapkan strategi dalam pembelajaran, guru menemukan sedikit hambatan. Hambatan itu berasal dari guru dan siswa. Hambatan itu diatasi dengan solusi yang diberikan guru untuk menghilangkan masalah yang ada. Simpulan dari penelitian ini adalah penerapan strategi pembelajaran sejarah di SMA Negeri 1 Salatiga sudah baik dan hanya memiliki sedikit hambatan. Tidak ada saran untuk proses pembelajaran sejarah di SMA N 1 Salatiga karena semua sudah berjalan dengan baik.

Actions (login required)

View Item