Iltijam Rihadatul ‘Aisy Syarifah, 1102418052 (2022) PENGARUH METODE TALKING STICK TERHADAP KESIAPAN DAN ADAPTASI SISWA DALAM AKTIVITAS PEMBELAJARAN TEMATIK KELAS V. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

PDF (Skripsi) Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Belajar merupakan proses mencari dari kondisi tidak tahu menjadi tahu. Dalam proses ini perlu aspek penting untuk bisa menerima dan tidak menghambat penyampaian materi pelajaran, yaitu kesiapan dan kemampuan adaptasi. Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui perbedaan keefektifan antara metode talking stick dengan metode konvensional terhadap kesiapan dan adaptasi siswa dalam pembelajaran tematik. Dilakukan pada siswa SD Negeri Sekaran 01, menggunakan metode kuantitatif jenis quasi experiment, dengan analisis deskriptif dan uji hipotesis independent sample t-test. Populasi dan sampel dalam penelitian ini adalah siswa Kelas V berjumlah 51 responden dengan teknik sampling jenuh. Didapatkan hasil penelitian ini bahwa: 1) kesiapan belajar dari kelompok eksperimen dan kontrol memiliki perbedaan secara efektif, selain itu kesiapan pada kelompok eksperimen dan kontrol secara deskriptif memiliki kategori siap dan mampu beradaptasi “sangat tinggi dan tinggi” serta “tinggi”, sementara 2) adaptasi belajar pada kelompok eksperimen dan kontrol memiliki perbedaan secara efektif, selain itu adaptasi pada kelompok eksperimen dan kontrol secara deskriptif masing-masing memiliki kategori “sangat tinggi” dan “tinggi. Rekomendasi pada penelitian ini adalah metode talking stick perlu untuk diterapkan secara konstan pada pembelajaran tematik untuk bisa memicu kondisi siap dan kemampuan adaptasi belajar siswa sehingga bisa mencapai tujuan pembelajaran yang telah direncanakan.

Actions (login required)

View Item