Sigit Priatmoko, FMIPA Kimia (2021) Pengaruh Pendekatan Chemo-Entrepreneurship Pada Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Berbantuan Kahoot Terhadap Hasil Belajar Kognitif Dan Afektif Peserta Didik. Chemistry in Education, 10 (1). ISSN 2252-6609

PDF - Published Version Download (740kB)

Abstract

Pembelajaran pendekatan chemo­entrepreneurship pada model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan kahoot dapat meningkatkan hasil belajar kognitif dan afektif. Penelitian bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan chemo�entrepreneurship pada model pembelajaran inkuiri terbimbing berbantuan kahoot terhadap hasil belajar kognitif dan afektif. Penelitian ini penelitian deksriptif kuantitatif eksperimen dengan desain penelitian control group pretest­posttest design. Sample penelitian ini yaitu XI MIPA 3 dan XI MIPA 4. Sampel diambil menggunakan teknik cluster random sampling. Intrumen penelitian berupa instrumen test untuk mengukur hasil belajar kognitif dan instrumen non-tes berupa lembar observasi hasil belajar afektif serta angket tanggapan penerapan pendekatan chemo­entrepreneurship. Teknik analisis data hasil belajar kognitif menggunakan uji Normalitas, uji Kesamaan dua varians, uji Mann-Whitney, Uji Spearman Rank, dan Koefisien Determinasi.Teknik analisis data hasil belajar afektif dan angket respon menggunakan teknik analisis deskriptif. Hasil analisis uji Mann-Whitney didapatkan Asymp. Sig. (2-tailed) 0,027 < 0,05 , hasil analisis Spearman (r’) sig. (2-tailed) 0,025 < 0.05 , dan hasil nilai koefisien determinasi 9,9% berpengaruh rendah terhadap hasil belajar kognitif. Hasil analisis deskriptif lembar ob

Actions (login required)

View Item