Ainaya Allenda Al-Fachira, 2311416050 (2022) PROSES BELAJAR TOKOH ÉRIC DALAM ROMAN MADAME PYLINSKA ET LE SECRET DE CHOPIN KARYA ÉRIC‐EMMANUEL SCHMITT: KAJIAN KONEKSIONISME THORNDIKE. Under Graduates thesis, Unnes.

PDF - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Madame Pylinska et Le Secret de Chopin merupakan roman yang ditulis oleh Éric-Emmanuel Schmitt dan diterbitkan pada tahun 2018. Roman ini bercerita tentang perjalanan seorang pemuda bernama Éric‐Emmanuel Schmitt yang ingin belajar bermain piano setelah mendengar bibinya memainkan musik Chopin saat ia berumur sembilan tahun. Lalu ia memutuskan untuk belajar piano. Dalam menganalisis roman Madame Pylinska et Le Secret de Chopin, peneliti menggunakan teori Koneksionisme Thorndike. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis terbentuknya koneksi antara stimulus dan respon terhadap proses belajar tokoh utama. Korpus data penelitian ini adalah Madame Pylinska et Le Secret de Chopin Karya Éric-Emmanuel Schmitt. Metode analisis yang digunakan pada penelitian ini adalah metode deskriptif analitik yang dilakukan dengan cara mendeskripsikan fakta�fakta yang ada dan kemudian disusul dengan analisis. Kemudian teknik analisis data yang digunakan berupa teknik analisis isi laten dan komunikasi. Simpulan yang didapat dari analisis ini adalah adanya tindakan maupun ucapan pada tokoh utama yakni Éric yang mengalami pembentukan koneksi antara stimulus dan respon selama terjadinya proses belajar. Kemudian stimulus ini akan memunculkan berbagai macam respon baik negatif maupun positif yang berpengaruh pada hasil belajar Éric

Actions (login required)

View Item