Bella Otsa Kristania, 2302418057 (2022) PERSEPSI MAHASISWA PENDIDIKAN BAHASA JEPANG ANGKATAN 2018 TERHADAP FAKTOR KESULITAN BELAJAR KANJI. Under Graduates thesis, Unnes.

PDF - Published Version Restricted to Repository staff only Download (2MB) | Request a copy

Abstract

Dalam mempelajari bahasa Jepang, pembelajar harus mengenal huruf-huruf abjad dasar Bahasa Jepang, yang terdiri dari hiragana, katakana, kanji, dan romaji. Salah satu huruf yang sulit dipelajari dalam Bahasa Jepang adalah kanji. Berdasarkan studi pendahuluan, hal ini juga dirasakan oleh sebagian besar mahasiswa Pendidikan Bahasa Jepang Angkatan 2018 Universitas Negeri Semarang, karena huruf tersebut memiliki arti dan juga bentuk yang beragam. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif, dimana penulis bertujuan untuk memperoleh data persepsi mahasiswa terhadap faktor kesulitan belajar kanji, melalui instrumen penelitian yang digunakan yaitu angket. Populasi dalam penelitian ini adalah mahasiswa Prodi Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Negeri Semarang yang telah mempelajari huruf abjad kanji. Kemudian, sampel dalam penelitian ini berjumlah 63 orang mahasiswa angkatan 2018 Prodi Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Negeri Semarang. Hasil penelitian persepsi mahasiswa terhadap faktor kesulitan belajar kanji mencakup faktor internal dan eksternal penyebab kesulitan. Faktor kesulitan yang paling menyebabkan kesulitan belajar kanji adalah faktor internal pemahaman mahasiswa yang berbeda pada arti kanji dengan presentase 77.1%, dan faktor eksternal keluarga dengan presentase 85.7%

Actions (login required)

View Item