Farida Aryani, 3352402033 (2010) (ABSTRAK) EFEKTIFITAS PENGGUNAAN GAMBAR BERSERI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARATIF MAHASISWA SEMESTER III PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS JURUSAN BAHASA DAN SASTRA ASING FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNNES. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

Preview

PDF ((ABSTRAK) EFEKTIFITAS PENGGUNAAN GAMBAR BERSERI DALAM PEMBELAJARAN MENULIS NARATIF MAHASISWA SEMESTER III PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA PRANCIS JURUSAN BAHASA DAN SASTRA ASING FAKULTAS BAHASA DAN SENI UNNES) - Published Version Download (70kB) | Preview

Abstract

Keterampilan menulis merupakan salah satu keterampilan berbahasa yang harus dikuasai mahasiswa. Namun pada kenyataannya, masih banyak mahasiswa yang kurang mampu dalam menulis meskipun pengajar telah memberikan bekal mater yang cukup sebelumnya. Mahasiswa sering mengalami kesulitan dalam penyusunan sebuah karangan, dalam hal ini adalah karangan narasi. Mereka bingung tentang hal yang harus diungkapkan dalam menyusun karangan narasi, mereka juga kesulitan mengembangkan ide karangan sehingga informasiinformasi yang ditulis kadang tidak ada hubungannya pada setiap paragraf. Oleh karena itu, pengajar harus menggunakan media yang memudahkan mahasiswa dalam menyusun karangan narasi yaitu media gambar berseri. Media ini memudahkan mahasiswa untuk mengembangkan ide yang ada dan membiasakan mahasiswa untuk menulis dengan sistematis dan logis. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui efektifitas penggunaan media gambar berseri dalam meningkatkan keterampilan menulis narasi pada mahasiswa semester III Program Studi Pendidikan Bahasa Prancis BSA FBS UNNES. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode one groupe pretest-posttest desein. Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa semester III Prodi Pendidikan Bahasa Prancis yang berjumlah 25 mahasiswa. Pengumpulan data menggunakan metode tes dan dokumentasi. Metode tes digunakan untuk mendapatkan data hasil tes mahasiswa dalam menulis karangan naratif dengan menggunakan media gambar berseri. Metode dokumentasi digunakan untuk memperoleh data mengenai nama dan jumlah mahasiswa Pendidikan Bahasa Prancis semester III BSA FBS UNNES. Berdasarkan Hasil analisis data dapat disimpulkan bahwa media gambar berseri efektif dalam meningkatkan ketrampilan menulis mahasiswa semester III Pendidikan Bahasa Prancis BSA FBS UNNES. Hal ini terbukti dari perolehan hasil menulis naratif mahasiswa pada pretest, hasil rata-rata perolehan nilai adalah 64,32 sedangkan perolehan nilai rata-rata mahasiswa pada posttest adalah 78,96 Berdasarkan standart penilaian yang berlaku di Unnes nilai rata-rata tersebut masuk dalam kategori yang cukup untuk pretest dan kategori lebih dari baik untuk posttest.

Actions (login required)

View Item