Chinta Celi Ayu Cendana, 4301416067 (2020) KORELASI PERSEPSI KEMAMPUAN METAKOGNITIF DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SELAMA PANDEMI COVID-19 DI SMA UNGGULAN NURUL ISLAMI MIJEN. Under Graduates thesis, Universitas Negeri Semarang.

PDF (KORELASI PERSEPSI KEMAMPUAN METAKOGNITIF DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SELAMA PANDEMI COVID-19 DI SMA UNGGULAN NURUL ISLAMI MIJEN) - Published Version Restricted to Repository staff only Download (4MB) | Request a copy

Abstract

Salah satu kemampuan siswa yang dibutuhkan dalam kurikulum 2013 adalah kemampuan metakognitif. Beberapa hasil penelitian menunjukkan kemampuan metakognitif mempengaruhi kemampuan berpikir kritis. Peneliti tertarik untuk menjelaskan keterkaitan kemampuan metakognitif dan kemampuan berpikir kritis dalam pembelajaran kimia pada materi titrasi Asam Basa karena materi ini adalah materi pertama yang dilakukan saat pandemi covid-19 muncul. Tujuan penelitian ini adalah mengetahui korelasi persepsi kemampuan metakognitif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA kelas XI di SMA Ungulan Nurul Islami Mijen pada masa pandemi Covid-19. Sampel penelitian diambil dengan teknik purposive sampling. Sampel yang digunakan berjumlah 30 siswa berasal dari kelas XI MIPA SMA Unggulan Nurul Islami Mijen. Data penelitian diperoleh menggunakan angket persepsi kemampuan metakognitif dan tes kemampuan berpikir kritis. Data yang diperoleh dianalisis dengan teknik analisis deskriptif dan teknik analisis PLS (Partial Least Square) berbantuan software SmartPLS3.0. Hasil analisis dengan teknik PLS menunjukkan terdapat tiga model yang berhasil diperoleh yaitu model 1 disebut sebagai model awal, model 2 estimasi dari model 1 dan model 3 sebagai model akhir. Berdasarkan justifikasi analisis, model 3 dianggap sebagai model penelitian yang paling baik. Pada penelitian ini dapat disimpulakan adanya korelasi persepsi kemampuan metakognitif terhadap kemampuan berpikir kritis siswa SMA Kelas XI di SMA Unggulan Nurul Islami Mijen pada masa pandemi Covid-19 sebesar 0,360.

Actions (login required)

View Item